Los expertos piden cambiar la enseñanza de las matemáticas y la lengua

Reducir a la mitad el número de estudiantes de 15 años que tienen malos resultados en Lengua, Ciencias y Matemáticas antes de 2010, tal y como marca la UE, requiere un cambio profundo en la enseñanza de estas materias. Ésta fue una de las conclusiones a las que se llegó en el IV Seminario de Primavera de la Fundación Santillana El rendimiento de los estudiantes al final de la educación obligatoria: objetivos europeos y situación española.

"La UE ha entrado en una nueva etapa educativa. Caminamos hacia una Europa con sistemas diversos que comparte objetivos comunes", señaló el exp...

Reducir a la mitad el número de estudiantes de 15 años que tienen malos resultados en Lengua, Ciencias y Matemáticas antes de 2010, tal y como marca la UE, requiere un cambio profundo en la enseñanza de estas materias. Ésta fue una de las conclusiones a las que se llegó en el IV Seminario de Primavera de la Fundación Santillana El rendimiento de los estudiantes al final de la educación obligatoria: objetivos europeos y situación española.

"La UE ha entrado en una nueva etapa educativa. Caminamos hacia una Europa con sistemas diversos que comparte objetivos comunes", señaló el experto en educación Guy Haug.

El catedrático de Lengua y Literatura Carlos Lomas señaló que se debe fomentar la comprensión lectora como una tarea "absolutamente prioritaria". Y la catedrática de Matemáticas María Dolores de Prada dijo que hay que replantear la formación de los maestros y mejorar las estrategias didácticas de esta asignatura.