La junta de personal rechaza la planificación de Educación

La Junta de Personal se opone a los criterios presentados por la Consejería de Educación para la planificación educativa del curso 2002-2003 en los colegios de infantil y primaria por considerar que 'frenan la expansión de la red pública y dejan este red como subsidiaria de la privada'. Como ejemplo, la junta asegura que mientras se está concertando la educación infantil de los centros privados, la Administración educativa 'prohíbe que todos los centros públicos puedan matricular alumnado de 3 años'.

Esta situación afecta 'fundamentalmente' a las ciudades grandes y medianas, donde falta...

La Junta de Personal se opone a los criterios presentados por la Consejería de Educación para la planificación educativa del curso 2002-2003 en los colegios de infantil y primaria por considerar que 'frenan la expansión de la red pública y dejan este red como subsidiaria de la privada'. Como ejemplo, la junta asegura que mientras se está concertando la educación infantil de los centros privados, la Administración educativa 'prohíbe que todos los centros públicos puedan matricular alumnado de 3 años'.

Esta situación afecta 'fundamentalmente' a las ciudades grandes y medianas, donde faltan unas 400 unidades de educación infantil para completar el Mapa Escolar. 'Es vergonzoso y lamentable que seis años después de la presentación del Mapa Escolar, estemos así', declaró Maurí a la agencia Efe. Según la Junta, el próximo curso 'no se trasladará a todo el alumnado de primer ciclo de ESO de las escuelas a los institutos como prevé la LOGSE'.

El 46% del alumnado de primer ciclo de ESO continúa en las escuelas, y la previsión es que en el curso 2002-2003 la situación no varíe mucho, según la Junta de Personal Docente. Esta situación 'afecta a este alumnado por cuanto la misma Administración se niega radicalmente a garantizar que se impartan las asignaturas de Tecnología y de Plástica Visual por profesorado especializado, y a dotar a las escuelas del correspondiente especialista', concluyó.