La patronal Educación y Gestión apoya la reválida
El presidente de la confederación Educación y Gestión (que agrupa a unos 2.500 centros privados y concertados), Néstor Ferrera, respalda el proyecto del Gobierno de recuperar la reválida al final del bachillerato, así como el plan de sustituir la actual selectividad por pruebas de acceso organizadas en cada universidad. El representante patronal opina que el objetivo de la nueva reválida sería 'subir el nivel de la secundaria' y matiza que 'más que para evaluar a los alumnos, la prueba debería servir para hacer un control externo del nivel de los centros'.
Ferrera también coincide con l...
El presidente de la confederación Educación y Gestión (que agrupa a unos 2.500 centros privados y concertados), Néstor Ferrera, respalda el proyecto del Gobierno de recuperar la reválida al final del bachillerato, así como el plan de sustituir la actual selectividad por pruebas de acceso organizadas en cada universidad. El representante patronal opina que el objetivo de la nueva reválida sería 'subir el nivel de la secundaria' y matiza que 'más que para evaluar a los alumnos, la prueba debería servir para hacer un control externo del nivel de los centros'.
Ferrera también coincide con los planes del Ministerio de Educación en la necesidad de separar a los alumnos a partir del tercer curso de la educación secundaria obligatoria (ESO) en función de su rendimiento, aunque apuesta más por 'reforzar la labor de orientación' en los centros que por la creación de 'itinerarios cerrados que corten el acceso al bachillerato a chicos de 16 años'.
El sindicato USO, que representa a profesores de la enseñanza privada y concertada, también se mostró la semana pasada partidario de 'introducir itinerarios diversos en el segundo ciclo de la ESO con el fin de adaptarse a los ritmos educativos de los alumnos'.
Este sindicato considera necesario que se adopten medidas como la supresión de la promoción automática de los alumnos, el adelanto de los programas de garantía social, la ampliación de la obligatoriedad de la educación al primer ciclo de infantil (los niños de tres a seis años) y la definición 'de una manera más coherente' de los criterios de acceso de la FP de grado medio a la superior.