Los escolares inmigrantes conocerán sus países de origen a través de Internet
La Consejería de Educación ya ha completado el censo de escolares inmigrantes matriculados en Andalucía. Son, en total, 6.239 niños llegados de 122 países repartidos por todos los continentes. El número de inmigrantes que se escolarizan en la comunidad sigue creciendo: desde el curso 95/96 hasta el actual, prácticamente se ha duplicado. Las dos provincias que más escolares extranjeros reciben son Málaga y Almería. En el primer caso son hijos de trabajadores vinculados con el sector servicios y con el turismo y en el segundo,es la agricultura el motivo de que se afinquen en la comunidad. Para...
La Consejería de Educación ya ha completado el censo de escolares inmigrantes matriculados en Andalucía. Son, en total, 6.239 niños llegados de 122 países repartidos por todos los continentes. El número de inmigrantes que se escolarizan en la comunidad sigue creciendo: desde el curso 95/96 hasta el actual, prácticamente se ha duplicado. Las dos provincias que más escolares extranjeros reciben son Málaga y Almería. En el primer caso son hijos de trabajadores vinculados con el sector servicios y con el turismo y en el segundo,es la agricultura el motivo de que se afinquen en la comunidad. Para todos ellos, los vietnamitas, los chinos o los de Moldavia, el primero y principal problema con el que se encuentran es el idioma, motivo por el cual la Consejería planea crear aulas puente en todas las provincias donde aprender los conocimientos básicos del español para incorporarse después al curso que corresponda. En la actualidad sólo hay dos de estas aulas en las que aprenden un total de 28 alumnos si bien, el censo elaborado por Educación revela que hay unos 1.000 niños que aún tienen dificultades con el idioma. El segundo problema de estos niños es que se desprenden de una forma brusca de la cultura, costumbres y tradiciones de sus países. Para paliar esto la Consejería se ha puesto en contacto con las distintas embajadas para que aporten material didáctico. Con los países europeos no hay problema, pero en otras zonas del mundo el nivel económico es menos desahogado. Para estos y otros casos se ha vuelto la mirada hacia Internet. Se están elaborando unas guías con las direcciones de las páginas web de cada país. Así el alumno podrá escuchar su idioma y conocer la realidad de su cultura. Toda la información que provenga de la Red servirá a los profesores para estar más cerca de las costumbres de sus alumnos y los niños de la comunidad también verán enriquecidos sus conocimientos con este intercambio cultural. Además se emprenderá una campaña para tratar de escolarizar a todos los inmigrantes.