EL BUZÓN DE PEZZI Comedores escolares

Mi hijo estudia en el colegio público Silos de Alcalá de Guadaira. Este centro no tiene comedor escolar. Me gustaría saber por qué o cuáles son los requisitos para conseguir que haya comedor. ¿De qué o de quién depende? Respuesta. En Andalucía es el Consejo Escolar quien decide si quiere implantar el comedor escolar en su centro, y posteriormente pide la autorización a la Delegación Provincial de Educación. Precisamente, hace un año, cambiamos la normativa para facilitar que el servicio se preste en el mayor número posible de centros. Es importante que el colegio solicite la modalidad que má...

Mi hijo estudia en el colegio público Silos de Alcalá de Guadaira. Este centro no tiene comedor escolar. Me gustaría saber por qué o cuáles son los requisitos para conseguir que haya comedor. ¿De qué o de quién depende? Respuesta. En Andalucía es el Consejo Escolar quien decide si quiere implantar el comedor escolar en su centro, y posteriormente pide la autorización a la Delegación Provincial de Educación. Precisamente, hace un año, cambiamos la normativa para facilitar que el servicio se preste en el mayor número posible de centros. Es importante que el colegio solicite la modalidad que más se ajuste al perfil de su alumnado. El comedor escolar ayuda a prolongar la permanencia de los escolares en el centro, mejora la convivencia entre los alumnos y facilita la participación en actividades extraescolares que se organizan por las tardes. Además, responde a la demanda de muchos padres, que requieren este servicio, para hacer compatible su horario laboral con el tiempo de permanencia de sus hijos en el colegio. Esta medida nos ayuda, sin duda, a conseguir una escuela pública de mayor calidad y más competitiva. Uno menos ¿Qué criterios se han utilizado para eliminar a uno de los miembros del equipo directivo del Instituto de Educación Secundaria Fuentepiña de Huelva comunicándolo en enero y con carácter retroactivo, si no han disminuido las unidades ni cambiado la ley? R. Una mala interpretación de los Reglamentos Orgánicos de los Centros (ROC), ha causado el desajuste en este Instituto de Educación Secundaria onubense, en el que durante un tiempo hubo, indebidamente, un jefe de estudios adjunto más de lo permitido ya que a un centro de 39 unidades, como es el caso, le corresponden sólo dos jefes de estudios adjuntos. La confusión se produce porque el citado centro, al nombrar el equipo directivo, ha contabilizado, además de los 39 grupos mencionados, otras seis unidades de enseñanza de adultos que ya tienen designado un jefe de estudios específico.