Falsa fantasía

Vengo leyendo y escuchando lo fantástica que va a ser, a partir de ahora, la enseñanza de los idiomas en este país. Si esto es cierto, ¿por qué en el instituto de enseñanza secundaria Jorge Guillén, en la localidad de Alcorcón, no se ha permitido a alumnos de tercero de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) matricularse de francés, primer idioma extranjero?¿Por qué se funden el primer y segundo idioma en bachillerato unificado polivalente cuando los programas son distintos, hay profesorado para impartir ambas enseñanzas y además, no es legal fundirlos? ¿Qué no tienen los chavales de la zon...

Vengo leyendo y escuchando lo fantástica que va a ser, a partir de ahora, la enseñanza de los idiomas en este país. Si esto es cierto, ¿por qué en el instituto de enseñanza secundaria Jorge Guillén, en la localidad de Alcorcón, no se ha permitido a alumnos de tercero de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) matricularse de francés, primer idioma extranjero?¿Por qué se funden el primer y segundo idioma en bachillerato unificado polivalente cuando los programas son distintos, hay profesorado para impartir ambas enseñanzas y además, no es legal fundirlos? ¿Qué no tienen los chavales de la zona sur que tienen los de otras zonas en las que pueden aprender hasta tres idiomas -busquen por la zona oeste, por ejemplo-? ¿Por qué no se ajusta la oferta a la demanda y no al revés?-