La oposición y el Gobierno discrepan sobre el alcance real del ajuste en Educación
La comparecencia ayer en la comisión de Educación y Cultura del Congreso de los principales miembros del equipo directivo de Educación y Ciencia no logró disipar las dudas planteadas por la oposición sobre los efectos que producirá el ajuste presupuestario para el ejercicio de 1993 en el sistema educativo y en la investigación.
Tras el vertiginoso e intenso fuego cruzado de cifras, partidas y porcentajes, (en tan sólo tres horas comparecieron el secretario de Estado de Educación y Ciencia, Alvaro Marchesi; el subsecretario del departamento, Enrlque Guerrero; el secretario de Estado de U...
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La comparecencia ayer en la comisión de Educación y Cultura del Congreso de los principales miembros del equipo directivo de Educación y Ciencia no logró disipar las dudas planteadas por la oposición sobre los efectos que producirá el ajuste presupuestario para el ejercicio de 1993 en el sistema educativo y en la investigación.
Tras el vertiginoso e intenso fuego cruzado de cifras, partidas y porcentajes, (en tan sólo tres horas comparecieron el secretario de Estado de Educación y Ciencia, Alvaro Marchesi; el subsecretario del departamento, Enrlque Guerrero; el secretario de Estado de Universidades e Investigación, Elías Fereres, y el presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, José María Mato), apenas pudo quedar claro cuánto crecerá el presupuesto de Educación en 1993.Frente al exiguo 2,2% de incremento sobre el ejercicio de 1992 que calcula el PP (porcentaje que supondrá, en su opinión, un descenso real de un 2,3% teniendo en cuenta el índice de inflación), Álvaro Marchesi anunció que el crecimiento rondará finalmente el 6% cuando se agreguen al actual proyecto de presupuestos las cantidades que supondrán las subidas salariales de los funcionarios.
Los grupos parlamentarios Popular y de Izquierda Unida, a cuya petición se produjo la cornparecencia de los altos cargos de Educación y Ciencia, sostuvieron que con los presupuestos previstos por el Gobierno, es impensable que se cumplan los objetivos de la reformas en en el sistema no universitario y en el de la enseñanza superior.
Un minucioso repaso de partidas relacionadas directamente con la reforma, permitió concluir a la diputada del Grupo Popular, María Jesús Sainz, que Educación no es una prioridad del Gobierno. Marchesi afirmó justamente lo contrario, puesto que, según precisó, la diferencia entre el crecimiento global de los presupuestos generales de todos los ministerios -el 4,2%, una vez excluídas determinadas partidas, como las de los fondos de compensación interterritorial- y el que experimentará el de Educación y Ciencia, el 6% aludido, es claramente favorable a este último.
Empleo público
El subsecretario, Enrique Guerrero, por su parte, recordó, ante la inquietud expresada al respecto por el portavoz de IU, Baltasar Garzón, que Educación estará excluida de la congelación de la oferta de empleo público, aunque no precisó cuántas plazas podrán salir a concurso el próximo año.
De otro lado, el Secretario de de Universidades e Investigación, Elías Fereres, se esforzó pur convencer a los portavoces de la oposición de que, sí bien el crecimiento de la subvención estatal a la enseñanza universitaria -que no es el único capítulo de ingresos, según recordó- sólo crecerá un 2,3%, el aumento final, contabilizando una vez más las previstas subidas salariales de los funcionarios, alcanzará el 5,7%. El mismo argumento, las previsibles subidas salariales, le sirvió para elevar al 5, 1 % el " presupuesto efectivo" para investigación que, en sus dos vertientes (científica y técnica), según el estado actual del proyecto de ley de presupuestos, sólo se incrementará en un 3,7%.