Las asociaciones de padres acogen el texto positivamente, con algunos reparos

Carmen de Alvear, presidenta de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa), dijo ayer que el anteproyecto le había sorprendido positivamente porque "sin haber entrado todavía a examinar a fondo el texto por falta de tiempo, parece que éste supone una reconsideración positiva del modelo de participación en los centros". "Es decir, se devuelve al director del centro la función que según la LODE había perdido y se recupera de esta manera el equilibrio en dichos centros".

También considera Carmen de Alvear que es una acción positiva la escolarización obligatoria hasta los ...

Carmen de Alvear, presidenta de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa), dijo ayer que el anteproyecto le había sorprendido positivamente porque "sin haber entrado todavía a examinar a fondo el texto por falta de tiempo, parece que éste supone una reconsideración positiva del modelo de participación en los centros". "Es decir, se devuelve al director del centro la función que según la LODE había perdido y se recupera de esta manera el equilibrio en dichos centros".

También considera Carmen de Alvear que es una acción positiva la escolarización obligatoria hasta los 16 años, aunque no comparte que se pretenda escolarizar a los niños de cero a tres años, "porque este período debe quedar bajo la responsabilidad de la familia como entorno evolutivo del niño".

Entre los puntos menos positivos figuran, en opinión de la presidenta de la Concapa, la no especificación de cómo se va a financiar la pretendida reforma en profundidad para conseguir la calidad de la enseñanza". "También queremos saber cuál va a ser la voluntad política del Ministerio de Educación en el tema de los centros concertados, ya que no se puede hablar de igualdad de enseñanza si no se ofrece régimen de gratuidad al nivel de enseñanza de 3 a 6 años, no sólo en los centros públicos sino también en los centros concertados".

Carmen de Alvear señala finalmente como retroceso en el texto la referencia a la educación religiosa. "No estamos de acuerdo con que este tema aparezca fuera del cuerpo de la ley, puesto que en la Constitución se garantiza la enseñanza a todas las creencias y la enseñanza de la religión debe incluirse en el currículo escolar", ha añadido.

Calidad e igualdad

Para la directiva de la asociación católica de padres de alumnos "esta reforma debe nacer de una voluntad real de todas las fuerzas sociales que operan en el mundo de la educación y es importante que salga adelante con el esfuerzo de todos y especialmente del profesorado".Francisca Tricio, presidenta de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) -agrupación laica- acoge favorablemente que la educación infantil sea competencia exclusiva de los maestros y coincide en destacar la contribución de la LOSE a la evaluación del sistema educativo en su conjunto. En una primera lectura, a la Ceapa le preocupa, no obstante, que la introducción en el consejo escolar de la figura del administrador de los centros, prevista en la ley, "aumente el actual desequilibrio en la representación de los distintos agentes implicados", explica su presidenta.

La Ceapa, que analizará con especial interés los capítulos referentes a la calidad de la enseñanza y a la igualdad de oportunidades, es contraria a que los alumnos de formación profesional sólo puedan acceder a carreras universitarias técnicas.