Los maestros de Cantabria propugnan la comarcalización de la enseñanza
Con una moderada autocrítica por parte de los 250 profesionales de la enseñanza participantes en el Encuentro sobre la educación en Cantabria, centrada en su posible responsabilidad en las deficiencias educativas actuales, a lo que se unirían las lagunas existentes; en igual sentido, en las institucions educativas, finalizaron las jornadas educativas organizadas por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Santander y la Fundación Santillana.Se insistió también en la necesidad de comarcalizar la actividad educativa.José Angel García de Cortázar, director del I...
Regístrate gratis para seguir leyendo
Si tienes cuenta en EL PAÍS, puedes utilizarla para identificarte
Con una moderada autocrítica por parte de los 250 profesionales de la enseñanza participantes en el Encuentro sobre la educación en Cantabria, centrada en su posible responsabilidad en las deficiencias educativas actuales, a lo que se unirían las lagunas existentes; en igual sentido, en las institucions educativas, finalizaron las jornadas educativas organizadas por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Santander y la Fundación Santillana.Se insistió también en la necesidad de comarcalizar la actividad educativa.José Angel García de Cortázar, director del ICE, expuso en la sesión de clausura las conclusiones elaboradas por los diferentes grupos de trabajo, y que son comunes a los diferentes niveles de enseñanza analizados.
En este sentido, se solicita una mayor información y comunicación entre el profesorado para el intercambio de experiencias, derivándose de esta necesidad la demanda de los correspondientes canales de coordinación, al tiempo que se exigen los medios adecuados para un mayor perfeccionamiento del profesorado, que, según los acuerdos adoptados, es especialmente débil en la formación psicopedagógica.
La comarcalización en los planteamientos y actividad educativa, entendiendo que el instrumento decuado para llevar a cabo esa política sería la consejería de Educación y Cultura de la Diputación Regional, es asimismo uno de los motivos de reflexión propuesto por los educadores asistentes al encuentro.
Otro de los aspectos subrayado por éstos se centra en la necesidad de conocer los recursos materiales y humanos de las diferentes áreas educativas estudiadas, al objeto de obtener de ellos la mayor rentabilidad posible, precisando el caso de numerosos edificios escolares infrautilizados fuera de las hoas lectivas.
Las conclusiones generales finalizan insistiendo en la conveniencia de fomentar la democratización a distintos niveles, abogando, por último, por la creación de un material didáctico referido a Cantabria que facilite un mayor y mejor conocimiento de la región.
Al acto de clausura asistió, en representación del ministro de Educación, el subdirector de administración educativa, Antonio de Juan, al que acompañaban el rector de la Universidad de Santander, José Miguel Ortiz Melón; el presidente y vicepresidente de la Fundación Santillana, Jesús de Polanco, y Ricardo Diez Hochieitner, respectivamente; el presidente de la Diputación Regional, José Antonio Rodríguez; el consejero de Educación, Ramón Teja, y el gobernador civil, Emilio Contreras.
Archivado En
- Fundación Santillana
- José Ángel García de Cortazar
- Profesorado
- Grupo Santillana
- Comunidades autónomas
- Cantabria
- Administración autonómica
- Política educativa
- Fundaciones
- Comunidad educativa
- Centros educativos
- Grupo Prisa
- Grupo comunicación
- España
- Empresas
- Educación
- Administración pública
- Economía
- Medios comunicación
- Sociedad
- Comunicación