El TSJA vuelve a dar la razón a los colegios que segregan por sexo
Los autos desestiman los recursos interpuestos por la Consejería de Educación
El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) ha emitido cuatro autos en los que reitera la necesidad de que la Junta concierte las plazas escolares con cinco centros educativos andaluces que segregan a los alumnos por sexo, según la Federación Andaluza de Centros de Enseñanza Privada.
Los autos, con fecha 20 de junio y notificados el pasado día 2, afectan a los centros Altair, Ángela Guerrero, Nuestra Señora de Lourdes, Ribamar y Albaydar y se suman a los dictados a favor de otros ci...
El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) ha emitido cuatro autos en los que reitera la necesidad de que la Junta concierte las plazas escolares con cinco centros educativos andaluces que segregan a los alumnos por sexo, según la Federación Andaluza de Centros de Enseñanza Privada.
Los autos, con fecha 20 de junio y notificados el pasado día 2, afectan a los centros Altair, Ángela Guerrero, Nuestra Señora de Lourdes, Ribamar y Albaydar y se suman a los dictados a favor de otros cinco centros con el mismo sistema educativo que separa a los alumnos por sexo. El alto tribunal desestima en su integridad los recursos interpuestos por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en contra de las medidas otorgadas y condena en costas a la Administración, señala la federación en un comunicado enviado este jueves
El tribunal manifiesta en los nuevos autos que “la negativa de la Administración a concertar la enseñanza diferenciada comporta una amenaza real y grave a la prestación del importante servicio educativo que desarrollan estos centros”.
Ante la alegación de la Administración “de los miles de euros que perdería el erario público autonómico”, el TSJA manifiesta “que es mucho más lo que gana el interés general y la comunidad educativa” si se les concede la financiación prevista en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) —que comenzará a aplicarse en el curso 2014-2015—, subraya la federación, que defiende la libertad de elección de centros entre las familias con menos recursos. “Estos son los principios que definen un sistema educativo plural”, añade la federación.
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