El dinero dependerá de la calidad docente

Las universidades andaluzas se financiarán en adelante más por los servicios y la docencia que presten que por lo que son. Este es el espíritu del nuevo modelo de financiación de las universidades andaluzas 2007-2011. En este periodo, los rectores han aceptado que el 60 % del dinero que la Junta de Andalucía les entregará dependerá de su calidad docente. Un 30% a los méritos en investigación y el restante 10% al grado de innovación en la gestión diaria.

Este sistema, pionero en España, destierra el anterior por el que las universidades recibían fondos según el número de alumnos y sus in...

Las universidades andaluzas se financiarán en adelante más por los servicios y la docencia que presten que por lo que son. Este es el espíritu del nuevo modelo de financiación de las universidades andaluzas 2007-2011. En este periodo, los rectores han aceptado que el 60 % del dinero que la Junta de Andalucía les entregará dependerá de su calidad docente. Un 30% a los méritos en investigación y el restante 10% al grado de innovación en la gestión diaria.

Este sistema, pionero en España, destierra el anterior por el que las universidades recibían fondos según el número de alumnos y sus instalaciones. De acuerdo con el nuevo modelo, firmado semanas atrás entre los rectores y el consejero de Innovación y Ciencia, Francisco Vallejo, la Junta llegará en 2011 a dedicar el 1,5% del Producto Interior Bruto (PIB) de la comunidad a la financiación de las universidades. Se trata de un aumento considerable respecto a los 1.401 millones que recibieron en 2006, que representó el 0,96% del PIB.

El aplauso de los rectores a este nuevo modelo es unánime. Para Diego Sales, "mejora con creces" el anterior sistema porque "obliga" a las universidades a "esmerarse en los servicios que prestan". De la misma opinión es Adelaida de la Calle: "Me gusta porque nos hace competir y eso es bueno". Para David Aguilar Peña, "garantiza la suficiencia financiera" de las universidades. "Es un salto muy importante que nos acerca al resto de España y a Europa, donde están actualmente en el 1,2 y 2% del PIB, respectivamente", añade.

Sólo Francisco José Martínez expresa sus dudas sobre un parámetro que, a su juicio, será "el talón de Aquiles" del nuevo sistema. "Más de la mitad del nuevo modelo valora los grupos de alumnos y muchas universidades presentan muchos grupos y luego, en realidad, los reducen y masifican las clases", alerta.