La Acadèmia sugiere el uso de 'este' más que 'aquest' en Primaria
Se aprueban las orientaciones para los editores antes de consultarlos
La Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) aprobó ayer un documento que orienta a los autores y editores de libros de texto en el uso de una serie de recomendaciones lingüísticas, que distingue entre los diferentes niveles educativos. Por ejemplo, se sugiere la introducción del demostrativo reforzado aquest a partir del segundo ciclo de ESO, mientras que en Primaria se opta sólo por este y las formas más coloquiales.
El texto fue aprobado por 14 vostos a favor, cuatro en contra y una abstención. La presidenta de la AVL, Ascensión Figueres (designada por el PP...
La Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) aprobó ayer un documento que orienta a los autores y editores de libros de texto en el uso de una serie de recomendaciones lingüísticas, que distingue entre los diferentes niveles educativos. Por ejemplo, se sugiere la introducción del demostrativo reforzado aquest a partir del segundo ciclo de ESO, mientras que en Primaria se opta sólo por este y las formas más coloquiales.
El texto fue aprobado por 14 vostos a favor, cuatro en contra y una abstención. La presidenta de la AVL, Ascensión Figueres (designada por el PP), y el presidente de la Secció d'Assessorament Lingüístic, Josep Lluís Domènech (por el PSPV), comparecieron ante los medios para explicar la propuesta "técnica" de trabajo que está abierta a modificaciones. De hecho, ambos subrayaron que próximamente se reunirán con el sector editorial y con el mundo educativo para tratar la cuestión.
Figueres, que pareció más relajada que en otras ocasiones tras la aprobación del documento, reclamó que "no se instrumentalice por parte de nadie" el acuerdo. Precisamente, el temor de algunos académicos es que la Consejería de Educación y Cultura imponga el uso obligatorio de las formas que consideran más genuinas y coloquiales, como ha sucedido en la aplicación de la normativa aprobada por la propia Acadèmia.
Domènech insistió en que se ha de evitar cualquier instrumentalización e incidió en el carácter de borrador del texto, basado en el estudio lingüístico y pedagógico de las diferentes etapas educativas. "Tener en cuenta las formas genuinas no significa que no haya otras formas estandard", indicó.
La propuesta contiene en su parte final una lista de palabras "a título de ejemplo" en las que se especifica las recomendaciones lingüísticas. Por ejemplo, en Primaria se sugiere cartó, tresor, màrgens, meua o huit; y en primer ciclo de ESO, cartró, marges, meva o vuit.
Gran parte de la discusión del pleno de ayer se centró en la conveniencia de aprobar el texto o postergarlo y reunirse previamente con los editores y el mundo académico.
El académico y miembro del Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana Antoni Ferrando manifestó que la propuesta aporta una "visión empobrecedora de la lengua" y consideró una "imprudencia" no hablar con anterioridad con los sectores afectados. Otro académico contestó que ahora, con el documento en la mano, es el momento de iniciar los contactos para mejorar el mismo.
Por otra parte, la AVL publicará una edición facsímil de las Normes del 32 con motivo de su próximo 70 aniversario. Un académico se preguntó por qué no una visión crítica o un estudio, en vez de cultivar la "facsimilitis" acrítica.