EL BUZÓN DE PEZZI Integración en el colegio
El colegio El Chaparral (La Cala de Mijas, Málaga) tiene un 34% de alumnos extranjeros. El profesor de apoyo hace lo que puede para ayudar a estos alumnos a integrarse, pero su tiempo es limitado. Hay graves problemas de comunicación entre los alumnos y los profesores. Además, el trabajo en clase se ve ralentizado por estos alumnos. Soy profesora de español para extranjeros y me ofrecí de forma voluntaria y desinteresada a dar clase a estos alumnos. La respuesta de la inspección fue negativa. ¿Por qué no se puede trabajar de forma voluntaria en un colegio público, sin coste alguno para la ...
El colegio El Chaparral (La Cala de Mijas, Málaga) tiene un 34% de alumnos extranjeros. El profesor de apoyo hace lo que puede para ayudar a estos alumnos a integrarse, pero su tiempo es limitado. Hay graves problemas de comunicación entre los alumnos y los profesores. Además, el trabajo en clase se ve ralentizado por estos alumnos. Soy profesora de español para extranjeros y me ofrecí de forma voluntaria y desinteresada a dar clase a estos alumnos. La respuesta de la inspección fue negativa. ¿Por qué no se puede trabajar de forma voluntaria en un colegio público, sin coste alguno para la Administración? Joanna Styles. Mijas Costa. Respuesta. La delegación de Educación de Málaga ya nombró este curso un profesor de apoyo para estas tareas y además atendió su propuesta de colaboración con estos alumnos de El Chaparral. No obstante, se le manifestó que tendría que desarrollar su actividad en horario no lectivo, junto a las actividades complementarias, puesto que la Administración no puede autorizar dentro de un horario reglado clases de personal no funcionario. Actividades extraescolares Mi hija el año pasado tuvo un profesor estupendo que les organizó una excursión. Este año ha cambiado de maestro y no han tenido actividades culturales extraescolares. ¿Por qué esto no es obligatorio y queda al libre albedrío del profesorado? Jorge Arroyo. Sevilla. R. Hay que distinguir entre actividades complementarias y extraescolares. En el primer caso están organizadas por el propio centro durante el horario escolar y tienen un carácter diferenciado de las lectivas por el momento, espacio o recursos que utilizan. Pueden ser, como usted comenta, una excursión o una visita a un museo, por ejemplo. En este caso, una vez incluidas en el plan de centro y aprobadas por el consejo escolar, son obligatorias para el profesorado al que corresponda. Por el contrario, las actividades extraescolares se realizan fuera del horario escolar y son voluntarias. En este caso, el profesor está al margen de la organización y desarrollo de estas actividades que suelen promover y realizar las APA.