Precisiones

Ante el editorial publicado el pasado 15 de marzo sobre la posible reorganización de las condiciones de impartición de la enseñanza religiosa escolar (ERE) en los centros públicos y sus posibles alternativas queremos manifestar: a) Constatamos con pena, como lectores de EL PAÍS, que la opinión del mismo se basa en datos erróneos; b) Las sentencias citadas del Tribunal Supremo no han cerrado la posibilidad de la existencia de una asignatura alternativa a la religión relacionada con los valores éticos; c) Es una falsedad afirmar que en el actual sistema, con 38 grupos de act...

Ante el editorial publicado el pasado 15 de marzo sobre la posible reorganización de las condiciones de impartición de la enseñanza religiosa escolar (ERE) en los centros públicos y sus posibles alternativas queremos manifestar: a) Constatamos con pena, como lectores de EL PAÍS, que la opinión del mismo se basa en datos erróneos; b) Las sentencias citadas del Tribunal Supremo no han cerrado la posibilidad de la existencia de una asignatura alternativa a la religión relacionada con los valores éticos; c) Es una falsedad afirmar que en el actual sistema, con 38 grupos de actividades alternativas, sin calificación académica, funcione sin problemas. Pregúntese a los directores de los centros o a los claustros de profesores; d) Si se da por válida la solución dada en la "primera transición", creemos que se parece a ésta que propone el Ministerio de Educación y Cultura; e) Por cierto, que esta asociación de profesionales afectados no conoce tal borrador.- Secretario estatal de la Asociación de Profesionales de la Enseñanza Religiosa Escolar.