Un libro recoge la experiencia de las evaluaciones universitarias
La Fundación Universidad-Empresa, en colaboración con la Comunidad de Madrid y la Embajada de los EE UU, acaba de publicar un libro sobre Experiencias y consecuencias de la evaluación universitaria: estrategias de mejora en la gestión. En él se ofrecen los contenidos de conferencias desarrolladas en un encuentro internacional, del mismo nombre, que tuvo lugar en Aranjuez en marzo pasado.El objetivo de la evaluación de las universidades apunta hacia conseguir calidad de enseñanza, de formación del profesorado y de investigación. "La evaluación es uno de los temas emergentes más importantes para...
La Fundación Universidad-Empresa, en colaboración con la Comunidad de Madrid y la Embajada de los EE UU, acaba de publicar un libro sobre Experiencias y consecuencias de la evaluación universitaria: estrategias de mejora en la gestión. En él se ofrecen los contenidos de conferencias desarrolladas en un encuentro internacional, del mismo nombre, que tuvo lugar en Aranjuez en marzo pasado.El objetivo de la evaluación de las universidades apunta hacia conseguir calidad de enseñanza, de formación del profesorado y de investigación. "La evaluación es uno de los temas emergentes más importantes para la política universitaria de nuestros días", señala Francisco Michavilla, catedrático de Matemática Aplicada y uno de los impulsores de esta política en las universidades españolas. "Sus efectos son múltiples", añade: "sobre distribución de fondos, sobre nuevas titulaciones y sobre nuevos modos de enseñar y aprender, nuevos servicios, etcétera".
Desde la Administración Pública, Vicente Ortega, director general de Universidades de la Comunidad de Madrid, señala que los procesos evaluadores de las universidades son necesarios, entre otras razones, para mantener informada a la sociedad, hacer una mejor toma de decisiones, orientar las políticas de asignación de recursos públicos y estimular a las propias universidades.
El libro, recoge 20 trabajos de expertos españoles y estadounidenses que reflejan las consecuencias internas, de las universidades, y externas de la evaluación universitaria.