La información universitaria a debate

Este libro, obra de varios profesores de la citada universidad, se centra en el análisis de la enseñanza superior y, más concreta mente, en las tensiones a que se ve sometida en este final de siglo El papel que les está reservado a los profesores ocupa un grueso importante de este libro, donde los autores no escatiman esfuerzos por proponer diagnósticos y futuribles acerca de las diversas opciones que se plantearán en el ejercicio de la docencia a lo largo de la próxima década.Especialmente relevante se muestra la dimensión dada al compromiso ético desde la docencia, capítulo al que los autore...

Este libro, obra de varios profesores de la citada universidad, se centra en el análisis de la enseñanza superior y, más concreta mente, en las tensiones a que se ve sometida en este final de siglo El papel que les está reservado a los profesores ocupa un grueso importante de este libro, donde los autores no escatiman esfuerzos por proponer diagnósticos y futuribles acerca de las diversas opciones que se plantearán en el ejercicio de la docencia a lo largo de la próxima década.Especialmente relevante se muestra la dimensión dada al compromiso ético desde la docencia, capítulo al que los autoresdedican denostados esfuerzos y que significa, en opinión de Juan Tugores Ques, delegado del rector para la calidad docente en dicha universidad, "el hilo conductor a lo largo de la historia de la verdadera noción de universidad".

Los lectores de este libro encontrarán un texto ágil al tiempo que sesudo, donde se trata de responder a preguntas formuladas desde distintos sectores sociales que no siempre han obtenido respuesta. Partiendo de la transformación experimentada en la universidad durante los últimos años, los autores se declaran partidarios de que esta institución debe aprender a aprender: "La universidad no es sólo una organización que forma, sino que se somete continuamente a un proceso de cambio, de transformación y, por ello, de continuo aprendizaje", señalan. Un texto, que analiza la dimensión ética que se le presupone, a veces gratuitamente, a la universidad.