El 10% de los escolares es racista, según un estudio
Investigadores del departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Granada han concluido que en las aulas de secundaria "existen prejuicios raciales". De un estudio en el que han participado 200 alumnos de secundaria con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años y de diferentes centros educativos de la provincia de Granada, se desprende que el 27% de los escolares son "racistas sutiles", el 10% "racistas manifiestos" y el 62%, no muestra conductas xenófobas.
El estudio define el racismo sutil como aquel que se hace desde la distancia, "más frío" e indirecto, mientras que ...
Investigadores del departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Granada han concluido que en las aulas de secundaria "existen prejuicios raciales". De un estudio en el que han participado 200 alumnos de secundaria con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años y de diferentes centros educativos de la provincia de Granada, se desprende que el 27% de los escolares son "racistas sutiles", el 10% "racistas manifiestos" y el 62%, no muestra conductas xenófobas.
El estudio define el racismo sutil como aquel que se hace desde la distancia, "más frío" e indirecto, mientras que el racismo manifiesto, además de estar socialmente "más mal visto", se presenta de manera más abierta, intolerante y cercana. En cualquiera de sus escalas, la investigación concluye que los niños son más racistas que las niñas.
El estudio ha encontrado también diferencias significativas según la edad de los escolares. El racismo manifiesto predomina en los alumnos más pequeños, mientras que el racismo sutil se acentúa con la edad. Es precisamente en estos últimos casos donde los investigadores han observado un paralelismo con el comportamiento en adultos. Según el estudio, tanto los niños como los adolescentes o los mayores suprimen "expresiones racistas abiertas", pero mantienen las sutiles, como, por ejemplo, "la exageración de las diferencias culturales, pensar que las personas son muy diferentes unas de otras, defender los valores propios o manifestar menos emociones positivas hacia las minorías".
Para combatir estas conductas, los investigadores abogan por potenciar la educación en valores, tanto en el ámbito familiar como en el escolar.