La hora del doble fracaso escolar

Con el fin de curso escolar llegan las notas y, como todos los años, las estadísticas de fracaso escolar, que cifrarán en un treinta por ciento aproximado el número de alumnos de educación secundaria que no logran titular.

En el sistema educativo anterior a la LOGSE el fracaso era menor, debido a que estos alumnos dejaban las aulas al finalizar la enseñanza primaria, por lo que no formaban parte de las estadísticas, pero al menos los que continuaban recibían una formación con un nivel más exigente. La LOGSE ha fracasado en una doble vertiente: primero, porque no ha logrado el objetivo d...

Con el fin de curso escolar llegan las notas y, como todos los años, las estadísticas de fracaso escolar, que cifrarán en un treinta por ciento aproximado el número de alumnos de educación secundaria que no logran titular.

En el sistema educativo anterior a la LOGSE el fracaso era menor, debido a que estos alumnos dejaban las aulas al finalizar la enseñanza primaria, por lo que no formaban parte de las estadísticas, pero al menos los que continuaban recibían una formación con un nivel más exigente. La LOGSE ha fracasado en una doble vertiente: primero, porque no ha logrado el objetivo de aumentar de forma considerable el número de jóvenes con una titulación y, segundo, porque en su vano intento rebajó los niveles educativos perjudicando de paso a muchos alumnos en su derecho a recibir una enseñanza adecuada.

Mientras los políticos cifren el éxito de un sistema educativo por el número de titulados y no por la formación y el esfuerzo que un título implica, no abandonaremos el furgón de cola en el tren de la educación de los países desarrollados.