Tribulaciones filosóficas

¿Cómo quedará, finalmente, la Filosofía en la Educación Secundaria? Las noticias que llegan al profesorado no son aclaratorias, determinantes positivamente ni, por supuesto, halagüeñas. Personalmente, creo que si se viene y se recurre tanto a la búsqueda de consenso en materia educativa, cosa absolutamente necesaria, no puede entender que, por ejemplo, donde había consenso generalizado, paz, entre el profesorado de Secundaria, los decanos de las universidades, sociedades de Filosofía y los sindicatos sobre la situación de la materia en la LOCE y donde, parece ser, se puede alcanzar también ent...

¿Cómo quedará, finalmente, la Filosofía en la Educación Secundaria? Las noticias que llegan al profesorado no son aclaratorias, determinantes positivamente ni, por supuesto, halagüeñas. Personalmente, creo que si se viene y se recurre tanto a la búsqueda de consenso en materia educativa, cosa absolutamente necesaria, no puede entender que, por ejemplo, donde había consenso generalizado, paz, entre el profesorado de Secundaria, los decanos de las universidades, sociedades de Filosofía y los sindicatos sobre la situación de la materia en la LOCE y donde, parece ser, se puede alcanzar también entre los partidos políticos, estemos viviendo una situación tan desgraciada al respecto. ¿Por qué alterar tal estado de cosas?; ¿tal vez, por el hecho de cambiar por cambiar sin tener las ideas claras ni saber las reacciones que se pueden provocar? Es prudente, creo yo, políticamente, que donde hay posibilidades reales de consenso general y situaciones de paz educativa en un campo concreto como en el de la Filosofía, éstas se aprovechen.