CC OO encuestará al profesorado andaluz sobre cómo mejorar la secundaria
El secretario general de la Federación de Enseñanza de CC OO en Andalucía, José Campos, anunció ayer que este sindicato realizará una campaña de consulta entre el profesorado andaluz para que este colectivo elabore una relación de propuestas encaminadas a mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles educativos. Campos explicó que unos 100.000 cuestionarios serán repartidos entre la comunidad educativa para confeccionar un estudio que aglutine las propuestas del profesorado para mejorar los niveles de infantil, primaria y secundaria.
Respecto a la elaboración de la Ley de la C...
El secretario general de la Federación de Enseñanza de CC OO en Andalucía, José Campos, anunció ayer que este sindicato realizará una campaña de consulta entre el profesorado andaluz para que este colectivo elabore una relación de propuestas encaminadas a mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles educativos. Campos explicó que unos 100.000 cuestionarios serán repartidos entre la comunidad educativa para confeccionar un estudio que aglutine las propuestas del profesorado para mejorar los niveles de infantil, primaria y secundaria.
Respecto a la elaboración de la Ley de la Calidad anunciada por el Ministerio de Educación, el secretario general de enseñanza de CC OO en Andalucía afirmó que la ministra de Educación, Pilar del Castillo, 'parece dispuesta a repetir lo ocurrido con la LOU', al negar el debate público de sus contenidos con la comunidad educativa.
Campos, que se mostró partidario de la necesidad de una reforma, solicitó a Del Castillo que 'no comience la casa por el tejado' y aclare cuál será el contenido de esta norma en temas como la reválida o los distintos itinerarios en secundaria, al tiempo que solicitó al Gobierno central que dote a esta ley de un plan de financiación que permita actuar donde 'de verdad reside la calidad de la enseñanza' con mejoras en las condiciones laborales del profesorado y la incentivación de la función docente.