Los universitarios granadinos ya pueden consultar en Internet apuntes de 30 asignaturas La grabación y transmisión de clases por la Red comenzará a experimentarse en pocos años

Ocho menos diez de la mañana. Suena el despertador en casa de un estudiante de Informática. Se levanta, prepara café y conecta su ordenador al servidor de la Universidad de Granada en Internet. El profesor de la asignatura de Transmisión de Datos ya está preparado para transmitir en directo su clase magistral. El alumno, al tiempo que atiende a la explicación, graba las imágenes y la voz en el disco duro de la computadora y prepara sus preguntas para el debate. Esta situación, que hace años sonaba a novela de ciencia ficción, puede ser común dentro de una década. De hecho, podría ser real en ...

Ocho menos diez de la mañana. Suena el despertador en casa de un estudiante de Informática. Se levanta, prepara café y conecta su ordenador al servidor de la Universidad de Granada en Internet. El profesor de la asignatura de Transmisión de Datos ya está preparado para transmitir en directo su clase magistral. El alumno, al tiempo que atiende a la explicación, graba las imágenes y la voz en el disco duro de la computadora y prepara sus preguntas para el debate. Esta situación, que hace años sonaba a novela de ciencia ficción, puede ser común dentro de una década. De hecho, podría ser real en poco tiempo. Los Servicios Informáticos de la institución docente granadina trabajan desde 1996 en la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación. Y la labor está dando los primeros resultados. Desde el pasado febrero, los docentes que lo deseen pueden incluir en Internet los temarios y los contenidos de sus asignaturas en formato multimedia (con texto, imágenes fijas y animadas y sonido). Por ahora, ha sido una treintena de profesores de distintas disciplinas y con conocimientos informáticos, quienes han participado en este proyecto piloto. Pero el próximo curso pueden ser muchos más gracias a un sencillo software para incluir información en la red que está desarrollando la universidad. "Será tan fácil de usar como un procesador de texto y no exigirá a los docentes aprender complejos lenguajes de programación", explica el director de los Servicios Informáticos, Nicolás Pérez de la Blanca. La ventaja de no tener que copiar apuntes en clase satisface a los alumnos. "Sólo tienen que acceder a la página de la web de la universidad donde está el temario e imprimirlo", señala José Carlos Segura, uno de los profesores que ha digitalizado el contenido de su asignatura. El método, además, puede suponer una clara mejora del sistema educativo. "Si los estudiantes ya tienen los temas, se elimina la tediosa tarea de dictar y copiar la teoría. Así, las clases pueden dedicarse al diálogo, el debate y a abundar en la parte práctica de la materia", añade Segura. Por ahora, los alumnos sólo pueden acceder a las páginas web de sus profesores a través del millar de PC de la universidad. Pero no desde sus casas, con lo que se esfuma la posibilidad de vivir la situación relatada al comienzo de este texto. Este panorama, sin embargo, cambiará completamente el año que viene. La institución granadina ha apostado por el proyecto de los Servicios Informáticos e invertirá unos 25 millones de pesetas en facilitar el acceso a Internet a sus 60.000 matriculados. El Ministerio de Educación y la Junta pagarán la conexión a la Red. El módem y los gastos telefónicos derivados de la navegación correrán a cargo del usuario. Video-conferencia La transmisión de las clases a través de vídeo-conferencia tendrá que esperar un poco más. Pero no demasiado. "Ya es técnicamente factible, aunque muy caro: requiere una cámara, una persona que la maneje y un realizador", aclara Pérez de la Blanca. Tras un primer año experimental, los Servicios Informáticos confían en consolidar el proyecto en el 2001. Para ello, impartirán cursos específicos de formación sobre el uso de nuevas tecnologías a los docentes y alumnos que lo deseen. "Este año, por ejemplo, ya lo han solicitado un grupo de profesores del Departamento de Genética", indica el director. Para Pérez de la Blanca, el éxito de esta iniciativa depende del interés que pongan los docentes en su desarrollo. "Son ellos los que han de tomarse la molestia y el trabajo de aprender a manejar un programa, digitalizar los contenidos en papel de sus asignaturas y ponerlos en la Red. Sin su colaboración, nuestra labor no servirá de mucho", advierte. Sin embargo, cuenta de antemano con la voluntad de los estudiantes: "Siempre se han mostrado más abiertos a utilizar las nuevas tecnologías". En cualquier caso, el responsable de los Servicios Informáticos considera que el objetivo del proyecto desarrollado no es sustituir las clases convencionales, sino apoyarlas y completarlas. "Quizá los alumnos sigan prefiriendo los métodos tradicionales y asistir a las aulas", sugiere. También en CD Rom En este sentido, José Carlos Segura, que imparte dos asignaturas en la Escuela Superior de Ingeniería Informática, asegura que no piensa prescindir de sus clases magistrales. "Este año he puesto guiones de la asignatura en Internet aunque, por supuesto, también los he dado en papel", señala. El próximo, no obstante, pretende ampliar los servicios de su página: "Quiero habilitar un foro de discusión para la asignatura, un tablón de anuncios e, incluso, un área de tutoría donde mis alumnos consulten sus dudas". Otra cómoda posibilidad que permite la conversión de contenidos a formato digital es su almacenamiento masivo en un CD Rom. Este sistema permite disponer de los apuntes de toda la asignatura con el ahorro de las conexiones telefónicas a Internet.