USTEC se convierte en la primera fuerza sindical de la enseñanza pública catalana
Los sindicatos profesionales -que se circunscriben a sectores concretos- fueron ayer los vencedores en las elecciones de la enseñanza pública catalana. Según datos provisionales, USTEC-STES se hizo con 63 de los 162 delegados de la Mesa sectorial, mientras que ASPEPC, que pretende cambiar la aplicación de la reforma educativa, consiguió 22. Para el primero es una consolidación al alza -tenía 58-, pero el segundo, que sólo contaba con 7 delegados, se convierte en la tercera fuerza de la enseñanza por encima de UGT, que se mantiene en 12.
El gran derrotado en las elecciones de ayer es CC ...
Los sindicatos profesionales -que se circunscriben a sectores concretos- fueron ayer los vencedores en las elecciones de la enseñanza pública catalana. Según datos provisionales, USTEC-STES se hizo con 63 de los 162 delegados de la Mesa sectorial, mientras que ASPEPC, que pretende cambiar la aplicación de la reforma educativa, consiguió 22. Para el primero es una consolidación al alza -tenía 58-, pero el segundo, que sólo contaba con 7 delegados, se convierte en la tercera fuerza de la enseñanza por encima de UGT, que se mantiene en 12.
El gran derrotado en las elecciones de ayer es CC OO, que pasó de ser la primera fuerza sindical del sector, con 60 delegados, a ocupar el segundo lugar, con 54. Para otras formaciones fue peor. CGT y CSC desaparecieron, ANPE pasó de 10 a 8; y el CSIF consiguió mantener sus 2 delegados. Pese a que los datos aún eran provisionales -USTEC los cifraba en un 90% de votos escrutados- y que la Administración educativa mantuvo una total inhibición sobre los resultados, lo que parece claro es que USTEC-STES se convierte en la fuerza dominante en la enseñanza pública de primaria y secundaria de Cataluña. Este sindicato, presente en toda la función pública catalana, basó su programa electoral en forzar la revisión del acuerdo de plantillas, firmado en 1995 por CC OO y el CSIF, vigente hasta el año 2000. Una reivindicación que también figuraba en el programa de UGT, lo que hace que cuente ahora con el apoyo mayoritario de la nueva Mesa Sectorial de Negociación. Este acuerdo, que contó con la oposición del resto de los sindicatos, consiguió, sin embargo, el 63% del apoyo del profesorado. "El acuerdo de plantillas ha sido una limitación para ampliar las plantillas, porque el acuerdo prevé lo mínimo que indicaba la LOGSE. El Departamento de Enseñanza pactó un acuerdo de mínimos", piensan en USTEC. El ahora sindicato mayoritario pide un aumento de las plantillas en primaria y secundaria; exige que haya 15 maestros en los centros de primaria con una sola línea, 28 en los centros de dos líneas y 40 en los de tres. En el acuerdo actualmente en vigor se pactaron 13 o 14 profesores en los centros de una sola línea, de 24 a 26 en los de dos y de 34 a 36 para los de tres líneas.Otro punto de discordia son las ratios. USTEC considera que el número de alumnos por clase se debería reducir en Primaria, pasando de los 25 actuales a los 20 o 22. Una postura que también defiende UGT. Ascenso sorprendente El sorprendente ascenso de ASPEP, que pasa a ser la tercera fuerza del sector pese a que se centra casi exclusivamente en Secundaria -lo que hace aún más importante su ascenso-, cambiará sin duda la percepción que del mundo de la docencia tienen los dos grandes sindicatos mayoritarios. Esta organización, en la que se integró recientemente Isidro Cabello, que fue uno de los promotores de la Plataforma del Vallès, que aglutinó el descontento del profesorado ante ciertos aspectos de la aplicación de la LOGSE, pretende abiertamente "la reforma de la reforma", y en su programa pide la modificación de esta ley orgánica en el sentido de "reconocer la diversidad real de los alumnos y su tratamiento con horas de clase diversificadas, agrupaciones homogéneas y flexibles y aulas taller". Todo un anatema, tanto para la Administración como para el resto de las fuerzas sindicales. El sindicato USTEC-STES se muestra muy crítico con la actitud que desde las últimas elecciones de 1994 ha practicado CC OO, hasta ayer mayoritario en el sector. "No han mantenido una posición de firmeza ante el Departamento de Enseñanza", opina Carles Martínez. "Nosotros vamos a llevar a cabo una acción sindical de oposición", anuncia. USTES-STES también denuncia el abuso de la contratación en precario: "Hemos pasado de 5.600 personas en el curso 1996 / 97 a unas 8.500 en el presente curso", dice Martínez. Para solucionarlo propone cambiar el actual sistema de acceso a la función pública mediante la introducción de una doble vía, una para los que ya prestan servicios en Enseñanza y otra para los de acceso libre. Reparto de inmigrantes Pese a las obvias diferencias entre los programas, existen asimismo grandes coincidencias. Todos exigen que el 6% del PIB vaya destinado a Enseñanza, y también que la Generalitat reparta entre la escuela pública y la privada concertada a los alumnos con necesidades educativas especiales, entre los que destacan los inmigrantes procedentes del Magreb o del África subsahariana. En este último tema, sin embargo, optan por soluciones diferentes. CC OO y UGT piden un consenso con la patronal de la privada para concertar el parvulario, uno de los obstáculos para su entrada en estos centros, lo que supone aumentar el montante de los conciertos. Ambos sindicatos defienden que es la única solución "pragmática" para distribuir a estos alumnos y evitar que la escuela pública se convierta en un gheto. USTEC, sin embargo, no es partidario de hacer concesiones a la privada y exige "mano dura" para impedir que estos centros seleccionen a sus alumnos o, como reconoció el consejero de Enseñanza, Xavier Hernández, utilicen "políticas sibilinas".