Farolas para la escolarización

Cuando anochece sobre Malabo, los escolares se reúnen en numerosos grupos, bajo las farolas que alumbran el recinto de las viviendas de la cooperación española, con sus libros y cuadernos de ejercicios. En el resto de la ciudad reina la oscuridad por las deficiencias del suministro eléctrico, que sólo permite que sectores de la capital, reciban luz en días alternos. Y mientras los vendedores ambulantes la suplen con velas y quinqués de petróleo, los estudiantes memorizan sus lecciones, hasta altas horas de la noche, en las islas de luz eléctrica que garantizan los generadores de las embajadas ...

Cuando anochece sobre Malabo, los escolares se reúnen en numerosos grupos, bajo las farolas que alumbran el recinto de las viviendas de la cooperación española, con sus libros y cuadernos de ejercicios. En el resto de la ciudad reina la oscuridad por las deficiencias del suministro eléctrico, que sólo permite que sectores de la capital, reciban luz en días alternos. Y mientras los vendedores ambulantes la suplen con velas y quinqués de petróleo, los estudiantes memorizan sus lecciones, hasta altas horas de la noche, en las islas de luz eléctrica que garantizan los generadores de las embajadas o entidades extranjeras."Mi familia hoy iba a casa de mis tíos, que tienen tele y hoy les toca tener luz para ver el Un, dos, tres; me hubiese encantado verlo también, pero tenemos exámenes y tengo que sacar buenas notas", se lamenta Juan, estudiante de bachillerato. Al igual que los compañeros que comparten la farola, aspira a lograr una de las becas que concede el Gobierno español para continuar sus estudios universitarios en España.

La educación ocupa, junto a la asistencia sanitaria, los principales capítulos del presupuesto de nuestro país para la cooperación. Los religiosos, a través de contratos con la FERE, aportan una importante red de profesores fuera de los centros urbanos.

"Ellos son importantes puntales para la cooperación, ya que desde hace tiempo están situados en zonas de la selva que imponen unas duras condiciones, para las que resulta difícil la adaptación de los profesionales docentes civiles", comenta el embajador, Antonio Núñez Saúco.

Para dar un soporte unificado y adecuado a las necesidades de la enseñanza del español -idioma que se aprende en los colegios-, se ha elaborado un método audiovisual llamado Buenos días y protagonizado por guineanos que reproducen su vida cotidiana. Con una distribución que pretende alcanzar las escuelas de los poblados más aislados en los bosques, se espera retirar de la circulación los ejemplares de manuales obsoletos, que se remontan incluso a la época franquista. "El método ha sido un éxito, ya que un año después de su implantación hemos comprobado una asimilación de hasta un 70% de su contenido", comenta uno de los docentes que ha contribuido a su elaboración.

La televisión sigue siendo uno de los elementos claves para el mantenimiento del español en Guinea, pero la puesta en marcha de África 2000 constituye el plato fuerte de los proyectos de cooperación para Guinea. Se trata de una emisora cultural, que tiene como objetivos la divulgación de la cultura española no sólo a Guinea, sino a los países de la zona.