El periódico de papel, ese gran desconocido

"Ni en papel, ni en Internet". Cerca de los 50 jóvenes de 15 años que han participado en el taller Aprendamos a entender los medios de comunicación reconocen que casi nunca leen el periódico, sea cual sea su soporte, y confiesan que el contacto con el diario de papel alcanza la condición de extraordinario. "Solo [leo el periódico impreso] en casa de mis abuelos", asegura Tomás, uno de los alumnos.

Para atajar es...

"Ni en papel, ni en Internet". Cerca de los 50 jóvenes de 15 años que han participado en el taller Aprendamos a entender los medios de comunicación reconocen que casi nunca leen el periódico, sea cual sea su soporte, y confiesan que el contacto con el diario de papel alcanza la condición de extraordinario. "Solo [leo el periódico impreso] en casa de mis abuelos", asegura Tomás, uno de los alumnos.

Para atajar este déficit de interés por la información, la Asociación de la Prensa de Madrid (APM) y la Obra Social la Caixa pusieron en marcha en 2009 una iniciativa que esta mañana ha presentado su tercera edición. Se trata de llegar a 1.300 alumnos, de entre 15 y 16 años, de 20 centros educativos. El periodista y profesor de Ciencias de la Información Manuel de Ramón, que imparte el seminario, asegura que el objetivo no es despertar vocaciones periodísticas sino "crear ciudadanos bien informados porque conocen mejor sus derechos y sus obligaciones y son mejores ciudadanos".

La victoria de España en el Mundial de Sudáfrica y el premio Laureus que la selección ganó el pasado 7 de febrero sirven de base para los ejercicios: ponerle un titular a un artículo, escribir una crónica a partir de un titular o recomponer los párrafos desordenados de un texto periodístico. También reflexionan sobre por qué una misma noticia tiene un enfoque distinto según el medio.

Ocho grupos de alumnos de 4º de ESO hojean la decena de periódicos que hay en cada mesa como una pieza de museo, la mayoría no tiene contacto con el periódico y prefieren ver las noticias en televisión. La eclosión de las redes sociales las ha convertido, esta mañana, en protagonistas de un debate sobre el uso que los periódicos deberían hacer de ellas. Aunque no leen el periódico todos los alumnos tienen perfil en tuenti y algunos, también en facebook . ¿Twitter ?: "No, somos más de tuenti que de twitter", responden.

Los alumnos plantean propuestas de cómo los medios deberían aprovechar este tipo de redes. Actualizaciones periódicas de las noticias o pop-up (ventanas emergentes) con enlaces como ocurre con los anuncios. Los jóvenes, sin embargo, cuestionan este tipo de prácticas que aparecen sin preguntar al usuario. "Nosotros no entramos en facebook para informarnos", dice Blanca y añade: "No me haría amiga de un medio de comunicación porque me llenaría el muro de titulares".

Los estudiantes del Colegio Alemán de Madrid, los primeros en estrenar la tercera edición de este programa, preguntan, debaten y participan activamente. Cuestionan las valoraciones y las opiniones que consideran "demasiado subjetivas" para un medio informativo. Son una generación que, quizá, verá desaparecer el papel. De Ramón opina que el papel, como otros soportes de escritura, es pasajero y que lo que venga será mejor. "Estamos en una situación en la que los veteranos nos tenemos que poner al día", señala el profesor. Una dificultad añadida que se le escapa también en el día a día: "Esto de las nuevas tecnologías... era mejor la pizarra".