La Filosofía y la sociedad del futuro

El sueño del progreso se ha desvanecido, nos lo han arrebatado de golpe. Nuestros hijos y nietos tendrán serias dificultades para vivir con el nivel de bienestar del que hemos disfrutado nosotros y la degradación moral y política que observamos en nuestra sociedad no deja mucho espacio para la esperanza. Sin embargo, en estos tiempos de zozobra, los que nos dedicamos a la enseñanza nos estamos encontrando con momentos realmente interesantes. Nuestras aulas son un hervidero de preguntas sobre los problemas del presente y las ideas del pasado; de sueños y propuestas de futuro. La juventud es épo...

El sueño del progreso se ha desvanecido, nos lo han arrebatado de golpe. Nuestros hijos y nietos tendrán serias dificultades para vivir con el nivel de bienestar del que hemos disfrutado nosotros y la degradación moral y política que observamos en nuestra sociedad no deja mucho espacio para la esperanza. Sin embargo, en estos tiempos de zozobra, los que nos dedicamos a la enseñanza nos estamos encontrando con momentos realmente interesantes. Nuestras aulas son un hervidero de preguntas sobre los problemas del presente y las ideas del pasado; de sueños y propuestas de futuro. La juventud es época de grandes pasiones e hipersensibilidad ante las injusticias, de gran interés por los dilemas morales y los conflictos políticos. Y en este tiempo la LOMCE relega a un segundo plano las asignaturas humanísticas, la creatividad, la sensibilidad y el sentido crítico. Por eso, los profesores de Filosofía de educación secundaria exigimos la obligatoriedad de la Historia de la Filosofía de 2º curso de bachillerato. Porque no queremos arriesgarnos a crear una sociedad sin esperanza, de ciudadanos acríticos, indiferentes ante las injusticias.— Begoña Olaziregi Salaberria e Iñako Beola Olaziregi. Donostia-San Sebastián.