La crisis y la Universidad
En el artículo de Juan Carlos Rodríguez Ibarra titulado La crisis y la Universidad, el autor, entre otras cosas, señala la inadecuación entre la formación que se da en escuelas, institutos y universidades y las demandas de los jóvenes del siglo XXI. Sin negar la necesidad de cambiar metodologías de enseñanza o de las enormes posibilidades que pueden ofrecer las TIC para la enseñanza, quiero hacer una serie de consideraciones:
1.- Usar Google para aprender requiere que el sujeto sepa qué quiere aprender. Sin una base cultural básica (entendida ésta por el conocimiento de los funda...
En el artículo de Juan Carlos Rodríguez Ibarra titulado La crisis y la Universidad, el autor, entre otras cosas, señala la inadecuación entre la formación que se da en escuelas, institutos y universidades y las demandas de los jóvenes del siglo XXI. Sin negar la necesidad de cambiar metodologías de enseñanza o de las enormes posibilidades que pueden ofrecer las TIC para la enseñanza, quiero hacer una serie de consideraciones:
1.- Usar Google para aprender requiere que el sujeto sepa qué quiere aprender. Sin una base cultural básica (entendida ésta por el conocimiento de los fundamentos culturales del mundo) difícilmente podrá usar Google con sentido.
2.- Para usar las TIC, la infraestructura informática debe funcionar, algo que no ha ocurrido nunca en Extremadura: Internet lentísimo, ordenadores escasos de capacidad etcétera. ¿Se hizo de la manera más operativa o se buscó el rédito político a corto plazo?
3.- Este año se pasan nuevas pruebas para hacer el Informe PISA. En ellas, como novedad, se va a evaluar la capacidad de utilizar las TIC en la construcción del conocimiento. Resulta llamativo que, transcurridos siete años desde la apuesta de la Junta de Extremadura por ese modelo, se haya decidido que Extremadura sea una de las tres comunidades autónomas que no vaya a las citadas pruebas. ¿Pánico ante los resultados? Porque, ¿cómo se podría explicar algo así?
Millones gastados sin una reflexión profunda de lo que se quería hacer, mientras se repetía una y otra vez que se había situado a los alumnos extremeños en la vanguardia de la educación mundial.