Un libro resalta el papel de Celia Viñas como promotora cultural
La presencia de Celia Viñas (Lleida, 1915-Almería, 1954) en Almería supuso para muchos almerienses un hito que creó escuela y que impulsó la cultura desde el Instituto de Enseñanza Media donde ejerció como profesora y desde y su cátedra de Literatura.
A sus 73 años Antonio López Cuadra, alumno de la profesora y escritora entre 1944 y 1951, ha rescatado en el libro Celia Viñas y Almería recuerdos y vivencias en torno a la maestra como verdadero "motor cultural" de una Almería aislada y parca en manifestaciones artísticas de cualquier índole.
"Este libro es un recuerdo homen...
La presencia de Celia Viñas (Lleida, 1915-Almería, 1954) en Almería supuso para muchos almerienses un hito que creó escuela y que impulsó la cultura desde el Instituto de Enseñanza Media donde ejerció como profesora y desde y su cátedra de Literatura.
A sus 73 años Antonio López Cuadra, alumno de la profesora y escritora entre 1944 y 1951, ha rescatado en el libro Celia Viñas y Almería recuerdos y vivencias en torno a la maestra como verdadero "motor cultural" de una Almería aislada y parca en manifestaciones artísticas de cualquier índole.
"Este libro es un recuerdo homenaje a la labor que ella realizó. Hay que tener en cuenta que su vida y su obra han sido analizadas ya sobradamente. He ido más bien a considerarla desde el punto de vista del alumno, desde la perspectiva de contemplar a la maestra y desde el punto de vista social y cultural de Almería en aquellos años", afirma el autor.
En su "testimonio de gratitud" López Cuadra describe el paupérrimo ambiente cultural de la capital y a una sociedad almeriense en la que el Círculo Mercantil y el Casino eran, para la mayoría, "punto y aparte".
Graduada en Filosofía y Letras por la Universidad Autónoma de Barcelona, Celia Viñas llegó al único instituto de Almería en marzo de 1943, tras haber obtenido el número uno por unanimidad en las oposiciones a seis cátedras de Lengua y Literatura de Enseñanza Media. Su perfil de mujer liberal, tolerante, adelantada a su tiempo e inquieta en la búsqueda de experiencias nuevas con sus alumnos se tradujo en una labor cultural y educativa de enorme trascendencia en la Almería de posguerra.