Extrañeza en Leganés

Los, padres, madres y profesores del colegio público Andrés Segovia, de Leganés, estamos extrañados, disgustados y preocupados al recibir del subdirector territorial sur la propuesta de red de centros, donde se contempla la fusión de nuestro colegio.No hay que olvidar que este centro dé integración se creó con un equipo de profesionales que, a través de un proyecto educativo, puso en marcha un modelo de educación que posteriormente ha regido en la LOGSE.

A lo largo de los años ha habido incorporaciones al centro de otros profesionales que se han ido identificando con ese modelo, y entre...

Los, padres, madres y profesores del colegio público Andrés Segovia, de Leganés, estamos extrañados, disgustados y preocupados al recibir del subdirector territorial sur la propuesta de red de centros, donde se contempla la fusión de nuestro colegio.No hay que olvidar que este centro dé integración se creó con un equipo de profesionales que, a través de un proyecto educativo, puso en marcha un modelo de educación que posteriormente ha regido en la LOGSE.

A lo largo de los años ha habido incorporaciones al centro de otros profesionales que se han ido identificando con ese modelo, y entre todos / as le hemos dado continuidad, adaptándonos a las nuevas situaciones dentro del marco de la LOGSE.

Los padres y madres, ejerciendo el derecho a elegir el colegio de nuestros hijos / as, también hemos apoyado este modelo y apostado por él.

Todos valoramos el esfuerzo que desde las administraciones (Ayuntamiento, Ministerio de Educación y Ciencia y Comunidad autónoma de Madrid) se ha hecho con recursos económicos y humanos hasta llegar a la situación actual.

Por eso, en este momento no entendemos que el criterio que el ministerio y el Ayuntamiento alegan para que el centro desaparezca sea la necesidad de un espacio para llevar adelante la implantación de la ESO.

Y nos preguntamos: ¿la calidad de la escuela pública es ahora sólo cuestión de espacio físico? ¿Dónde queda la filosofía de la LOGSE, la innovación., los proyectos educativos, el trabajo en equipo, los criterios pedagógicos...?

¿El esfuerzo que durante mucho tiempo se les ha pedido a los profesionales de la enseñanza desde el propio ministerio no tiene otra respuesta que el espacio físico?

Estamos seguros de que ante a) una demanda de padres que apuestan por un modelo de educación para sus hijos / as; b) unos profesionales que seguirán trabajando por y para la escuela pública c) unos niños y niñas que han convivido durante 10 años con otros / as con necesidades educativas especiales y quieren, seguir conviviendo, la respuesta del ministerio y del Ayuntamiento tiene que ser otra. Y como desde la LOGSE se nos invita a reflexionar, hacemos extensiva esta invitación a los responsables del ministerio y del Ayuntamiento, para que la solución sea la mejor para todos/as: que el colegio público Andrés Segovia lo siga siendo en el futuro.-