Situación "casi límite" de la inspección de enseñanza, según FETE-UGT
La inspección de enseñanza se encuentra en una situación casi límite, según el punto de vista coincidente de los autores de las ponencias presentadas a un seminario organizado por FETE-UGT, celebrado el pasado miércoles en Madrid, con asistencia de unos sesenta inspectores de toda España, entre ellos el inspector general de EGB.
El seminario, planteado por FETE-UGT como una «oportunidad para recoger las aspiraciones del sector, sin distinción de cargos e ideologías», en expresión de la secretaría general del sindicato, Encarnación Asensio, ha servido para constatar la «caótica, contradi...
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La inspección de enseñanza se encuentra en una situación casi límite, según el punto de vista coincidente de los autores de las ponencias presentadas a un seminario organizado por FETE-UGT, celebrado el pasado miércoles en Madrid, con asistencia de unos sesenta inspectores de toda España, entre ellos el inspector general de EGB.
El seminario, planteado por FETE-UGT como una «oportunidad para recoger las aspiraciones del sector, sin distinción de cargos e ideologías», en expresión de la secretaría general del sindicato, Encarnación Asensio, ha servido para constatar la «caótica, contradictoria, insuficiente y obsoleta normativa legal» sobre la que se asienta actualmente la función inspectora.No obstante, los promotores del seminario piensan que «el hecho de que la inspección de enseñanza ahora existente no parezca un instrumento adecuado en el sistema educativo de un país democrático, no debe hacernos caer en la tentación maximalista de su erradicación».
Gonzalo Gómez Dacal, inspector general de EGB, coincidió en parte con el postulado general de los ponentes, en el sentido de que es necesario que la inspección de enseñanza se adapte a los importantes cambios que se han producido y se están produciendo en el país.
Las conclusiones del seminario, que serán dadas a conocer en breve, servirán a FETE-UGT para promover una acción parlamentaria que tendría por objeto impulsar una ley que regule la función inspectora de la enseñanza.