Madrid cede un tercio del programa escolar a centros de FP y bachillerato

Los centros de Formación Profesional (FP) y de bachillerato podrán decidir, a partir del próximo curso, un tercio de su programación escolar. La Comunidad de Madrid ha aprobado este jueves la cesión del 35% del currículo a los centros, como ya hizo en 2011 con colegios e institutos en una iniciativa que también puso en marcha Cataluña. 

Estos centros podrán desarrollar proyectos educativos propios hasta en un 35% del horario lectivo para establecer materias específicos y reforzar las que consideren. La Com...

Los centros de Formación Profesional (FP) y de bachillerato podrán decidir, a partir del próximo curso, un tercio de su programación escolar. La Comunidad de Madrid ha aprobado este jueves la cesión del 35% del currículo a los centros, como ya hizo en 2011 con colegios e institutos en una iniciativa que también puso en marcha Cataluña. 

Estos centros podrán desarrollar proyectos educativos propios hasta en un 35% del horario lectivo para establecer materias específicos y reforzar las que consideren. La Comunidad destaca proyectos de especialización deportiva, científica o musical, además de refuerzos en idiomas o matemáticas, según la nota oficial. En el caso de la Formación Profesional, persiguen además “dar una mayor participación” a las empresas.

Cerca de 200 centros de Primaria y Secundaria de la región se han acogido ya a esta fórmula, según los datos oficiales. La cesión del currículo era una vieja reivindicación de los centros concertados y privados, que llevaban años solicitando poder fijar parte de su programa. En el caso de los públicos, la medida fue vista inicialmente con más recelo. Los sindicatos siguen rechazzando esta fórmula tras la ampliación.

“Tergiversa la autonomía pedagógica y organizativa y se hace sin financiación y sin ampliación de plantilla”, señalan desde CC OO. UGT añade que estos cambios favorecen “las desigualdades y la estratificación social”. “Cada centro configurará sus planes de estudio atendiendo a un proyecto final que puede ser dispar entre la comunidad educativa”, señala el sindicato.

Comisiones recurrió la orden que afectaba a colegios e institutos pero el Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) desestimó su petición porque “no puede sostenerse” que la orden regional “vulnere el principio de jerarquía normativa, ni sobrepase el ámbito de autorización de desarrollo normativo” de los decretos que la regulan.