Valores éticos

Como profesor de Filosofía, no logro entender por qué se obliga a mis alumnos de 1º de ESO a estudiar una asignatura inventada en la que lo mismo se explican la construcción de la personalidad, la inteligencia emocional, las habilidades sociales y la asertividad, que se analizan la diferencia entre las éticas materiales y las éticas formales, la justicia como valor ético y político en Aristóteles, el preámbulo y los primeros artículos de la Constitución Española o los límites jurídicos y éticos de la tecnociencia. Aparte de que el fin oculto de este disparatado cajón de sastre llamado Valores ...

Como profesor de Filosofía, no logro entender por qué se obliga a mis alumnos de 1º de ESO a estudiar una asignatura inventada en la que lo mismo se explican la construcción de la personalidad, la inteligencia emocional, las habilidades sociales y la asertividad, que se analizan la diferencia entre las éticas materiales y las éticas formales, la justicia como valor ético y político en Aristóteles, el preámbulo y los primeros artículos de la Constitución Española o los límites jurídicos y éticos de la tecnociencia. Aparte de que el fin oculto de este disparatado cajón de sastre llamado Valores Éticos consista simplemente en rellenar el hueco de una alternativa a la materia de Religión, la lectura de cuentos, relatos breves, escenas de teatro, poemas y algunos sencillos textos de filosofía cuidadosamente escogidos habría sido una introducción a la ética y a la reflexión sobre las experiencias fundamentales de la vida humana mucho más adecuada para alumnos de esta edad, quienes, por cierto, deberían haber sido respetados como fines en vez de haber sido usados como meros medios para resolver un problema político.— Francisco Javier Quirós Cuevas.