El compromiso del arte
Parte I: 'Maldito espejo...' En la educación de la luz / Esmeralda percibe el mundo / y lo protege. (Gsús Bonilla, Marca(da) España. Amargord Ediciones)
Escoger una experiencia para la entrada de este Blog ha resultado difícil.
Quizás, de la que más orgullosa me siento, es de "maldito espejo" por la implicación que ha exigido de los estudiantes, las familias, el profesorado y por el compromiso social que supone.
(Luz Beloso)
Luz Beloso, profesora y jefa del Departamento de Educación Plástica y Visual del ...
Escoger una experiencia para la entrada de este Blog ha resultado difícil.
Quizás, de la que más orgullosa me siento, es de "maldito espejo" por la implicación que ha exigido de los estudiantes, las familias, el profesorado y por el compromiso social que supone.
(Luz Beloso)
Luz Beloso, profesora y jefa del Departamento de Educación Plástica y Visual del Instituto Público de Educación Secundaria 'As Barxas' en Moaña (Pontevedra), con esta experiencia de trabajo en colaboración, manifesta su determinación acerca del valor formativo de la Educación Plástica y Visual, y su contribución al desarrollo pleno del estudiante.
Imagen de fondo de la página web de Luz Beloso en about.me/luz_beloso
Casi todo el trabajo de aula del alumnado que, junto a la profesora Luz Beloso, se benefician del valor educativo de la expresión plástica, queda recogido en su blog EDUCORTOS. Un lugar al que os invitamos a entrar, navegar y disfrutar interactuando en un mundo de ideas, creaciones y belleza imaginada y elaborada por este colectivo de jóvenes y adolescentes y su profesora Luz.
El sueño de Esther. Un cuento de Miguel Ángel Alonso Diz, ilustrado por Luz Beloso
El blog es realmente una experiencia de aprendizaje y de desarrollo personal... basada en la utilización del lenguaje audiovisual como recurso privilegiado para dotar de sentido la Educación Plástica y hacer realidad la necesaria perspectiva interdisciplinar del conocimiento.
La escasa presencia de contenidos, habilidades, actitudes... de la Educación Plástica en el actual currículo de educación secundaria obligatoria (ESO) y de bachillerato(*) hace muy difícil abordar el lenguaje plástico en estas etapas educativas. Sin embargo, la motivación que consigue despertar en los estudiantes la posibilidad de sentirse competentes, es tan fuerte, que son ellos mismos los que proponen y presionan lo necesario para conseguir mantener activo un "obradoiro de plástica", un taller de educación plástica...
Es un espacio de aprendizaje, que bulle de actividad en los periodos de recreo y, en el caso del 'taller de cortos', los miércoles por la tarde, después de salir de clase.
Así nació y así se desarrolló este proyecto audiovisual de 30 minutos... 'Maldito espejo'. Un trabajo de comunicación de ideas, contenidos, emociones y estrategias plásticas, organizativas y relacionales que se desplegó en el Instituto durante esas horas extras de dedicación voluntaria.
El proyecto fue construyéndose a lo largo del curso 2012-13 con estudiantes de primero de bachillerato, haciendo frente, de manera valiente y comprometida, a la problemática, presente en jóvenes y adolescentes, de los trastornos de la alimentación.
Se montó a partir de un primer guion elaborado por la enfermera Rosa María Díaz Beloso, especialista en salud mental y responsable de la 'Unidad de Agudos' del Hospital 'Meixoeiro' en Vigo, con la que pudimos contar además, como actriz y como profesional de supervisión documental.
Estudiantes Instituto de Moaña premiados por sus creaciones de video, con su profesora Luz Beloso. / LALO R.VILLA
Hoy, después de que ha pasado ya algún tiempo,<em > Rosa María comenta...
"He utilizado este material, como recurso didáctico en el programa de formación de la especialidad de enfermería de salud mental; como apoyo a mis clases. Ha resultado ser una verdadera ayuda, tanto a la hora de identificar los signos y síntomas de estos problemas de alimentación, como en el estudio y análisis del abordaje necesario por las familias y los profesionales.
También lo he presentado, en un centro de Educación Secundaria, a los estudiantes, en un seminario de formación. Después de su proyección, promoví un coloquio y pude constatar, como dato importante, el conocimiento que tenían de páginas similares a las que se ven en el vídeo y en las que se ofrecen consejos para mantener hábitos restrictivos de comida, e incluso información sobre como inducir el vómito.
El profesorado del centro, sin embargo, mostró un total desconocimiento de este tipo de páginas perjudiciales, así como de algunos de los signos, indicadores... específicos que se muestran en el vídeo, como el 'signo de Russell'... fue realmente el vídeo muy útil".
El proyecto utilizó además otros recursos que le otorgaron fundamentación y proyección. Formó parte, por ejemplo, de la iniciativa "Educar el cuerpo y la mente", promovida por la 'Asociación de Bulimia y Anorexia de A Coruña' (ABAC) y educaBarrié.
Los estudiantes tuvieron ocasión de asumir una serie de 'roles' de aprendizaje que les facilitaron el necesario compromiso con cada tarea: Ana Gil, creó la historia; Angel Currás la dirigió; fue grabada por Eva; editada por Ángel y actuaron Melania Álves, Melanie, Noelia, Ángel, Juan, Nicolás...
El proyecto permitió ensamblar aprendizaje y servicio a la comunidad educativa, vecinal y global.