El Artium ofrece sus actividades didácticas en euskera, castellano, inglés y francés
El Artium ofrecerá este curso la posibilidad de elegir entre euskera, castellano, francés e inglés como lenguas en las que realizar sus actividades didácticas. Como en años anteriores, el museo de arte contemporáneo de Vitoria organiza distintos programas para alumnos y profesores de los diferentes niveles educativos, con el objetivo de que los participantes aprendan a mirar y decodificar su entorno visual, dentro de una apuesta por el pensamiento crítico.
El Artium mantendrá el trabajo con el profesorado con el fin de que puedan utilizar las diferentes exposiciones y los recursos del m...
El Artium ofrecerá este curso la posibilidad de elegir entre euskera, castellano, francés e inglés como lenguas en las que realizar sus actividades didácticas. Como en años anteriores, el museo de arte contemporáneo de Vitoria organiza distintos programas para alumnos y profesores de los diferentes niveles educativos, con el objetivo de que los participantes aprendan a mirar y decodificar su entorno visual, dentro de una apuesta por el pensamiento crítico.
El Artium mantendrá el trabajo con el profesorado con el fin de que puedan utilizar las diferentes exposiciones y los recursos del museo para su trabajo en el aula e integrar estas actividades en el currículo escolar. De esta manera, ofrecerá sesiones formativas con profesores ligadas a dos exposiciones de 2007, Objeto de réplica. La Colección VII y Patricia Piccinini. (Tiernas) criaturas, en la que se podrán trabajar, a modo de ejemplo, cuestiones relacionadas con el medio ambiente y la bioética.
Entre las actividades que propone el museo alavés destaca la propuesta denominada A tu medida, adaptable a cualquier nivel educativo. Este programa permite que los docentes elijan el tema sobre el que se desea trabajar y reciban una preparación previa sobre las obras con las que quiere trabajar con sus alumnos. Con una metodología similar, Conexiones es un programa dirigido a alumnos de ESO y Bachillerato en el que el grupo visiona una película previamente seleccionada por el profesor, conecta su argumento con las obras expuestas en el centro-museo y a partir de ahí se suscita el debate sobre temas de la actualidad social, política, económica o generacional.