Un estudio señala que los bilingües construyen mejor frases complejas
Un trabajo realizado por investigadores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Santiago (USC) concluye que los niños bilingües construyen antes que los que utilizan una sola lengua las frases más largas y complejas, cuando el vocabulario de ambos grupos es semejante. El estudio, coordinado por el profesor Miguel Pérez Pereira, fue realizado con una muestra de 1.100 niños gallegohablantes de entre 8 y 30 meses de edad.
Según se deduce de la investigación, las diferencias individuales entre los niños son extremadamente altas, apenas existen distinc...
Un trabajo realizado por investigadores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Santiago (USC) concluye que los niños bilingües construyen antes que los que utilizan una sola lengua las frases más largas y complejas, cuando el vocabulario de ambos grupos es semejante. El estudio, coordinado por el profesor Miguel Pérez Pereira, fue realizado con una muestra de 1.100 niños gallegohablantes de entre 8 y 30 meses de edad.
Según se deduce de la investigación, las diferencias individuales entre los niños son extremadamente altas, apenas existen distinciones según el sexo de individuo y el orden de nacimiento parece ser una variable que afecta al desarrollo lingüístico durante el período comprendido entre los 16 y los 30 meses. Así, los nacidos en primer lugar producen un vocabulario más completo, usan frases largas y complejas, y emplean el lenguaje de forma despegada de su contexto más inmediato.
En contra de lo que podría esperarse, el nivel de estudios y profesión de los padres sólo afecta a los aspectos más sensibles como la compresión y uso del lenguaje para referirse a lugares, tiempos, acciones, cosas y personas que no están presentes. También incide en la complejidad de las frases que elaboran los niños.