Confusiones en educación

Existe una confusión bastante generalizada acerca de lo que significa darle "todo" a un hijo, la diferencia entre sobreprotegerlo y quererlo y sobre qué ocurre con los límites.

¿Cómo influye "tenerlo todo" a la hora de resistir las frustraciones cotidianas? Si lo tenemos "todo" ¿para qué esforzarnos?

¿Qué es un límite? El límite es algo que nos permite poner orden en nuestras vidas, que nos dice que nos tenemos que ocupar de nosotros mismos, que nos invita a aprender a renunciar a cosas. Si miramos nuestro pasado nos podemos preguntar ¿todo crecimiento no conllevó una renuncia? H...

Existe una confusión bastante generalizada acerca de lo que significa darle "todo" a un hijo, la diferencia entre sobreprotegerlo y quererlo y sobre qué ocurre con los límites.

¿Cómo influye "tenerlo todo" a la hora de resistir las frustraciones cotidianas? Si lo tenemos "todo" ¿para qué esforzarnos?

¿Qué es un límite? El límite es algo que nos permite poner orden en nuestras vidas, que nos dice que nos tenemos que ocupar de nosotros mismos, que nos invita a aprender a renunciar a cosas. Si miramos nuestro pasado nos podemos preguntar ¿todo crecimiento no conllevó una renuncia? Hablando de límites.... ¿quién tiene la función de decirles a los niños/as que no son el centro del universo?

¿Un niño sobreprotegido, desarrolla los recursos necesarios para la vida? A veces sobreprotegemos a los hijos por miedo, inseguridad o culpa, y eso les genera a ellos también inseguridad. Entonces, ¿sobreprotección sería igual a desprotección?

¿Y el afecto y el amor? Sabemos que, en cuanto al tiempo que pasamos con los hijos, es más importante la calidad que la cantidad o lo que es lo mismo, mejor estar en on menos tiempo, que mucho en off, pero... para generar vínculos afectivos sólidos, que den seguridad a los/as hijos/as, ¿cuánto tiempo de calidad es necesario pasar con ellos.