UNIVERSIDAD

Profesional de 40 años deseoso de mejorar su currículo

Entre los más de 6.000 alumnos matriculados en los centros vascos de la UNED existe una gran combinación de edades, situaciones laborales, objetivos, deseos y necesidades de formación. No obstante, la definición del estudiante tipo de una carrera a distancia podría ser, según el director del centro de Bergara, Juanjo Álvarez, ésta: 'Hasta el momento, el perfil de la UNED responde a una persona de 40-45 años, con ocupación profesional y que desea completar su formación universitaria, mejorar su currículo o simplemente acceder a estudiar una nueva carrera por inquietud intelectual'.

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Entre los más de 6.000 alumnos matriculados en los centros vascos de la UNED existe una gran combinación de edades, situaciones laborales, objetivos, deseos y necesidades de formación. No obstante, la definición del estudiante tipo de una carrera a distancia podría ser, según el director del centro de Bergara, Juanjo Álvarez, ésta: 'Hasta el momento, el perfil de la UNED responde a una persona de 40-45 años, con ocupación profesional y que desea completar su formación universitaria, mejorar su currículo o simplemente acceder a estudiar una nueva carrera por inquietud intelectual'.

En parecidos términos a su homólogo guipuzcoano se expresa Fernando Castañeda, que dirige en Portugalete el centro más numeroso, con 3.300 alumnos inscritos, por 1.289 en Álava y 1.491 en Guipúzcoa. 'El 85% de nuestros estudiantes tiene más de 25 años. El perfil típico es el de personas con obligaciones familiares, profesionales, etcétera. Algunas son personas que no tuvieron oportunidad de estudiar en la universidad; otras, muchas, están trabajando, son titulados superiores y quieren hacer otra carrera, como ingenieros que estudian Economía, economistas que hacen Derecho... Asimismo, se hallan quienes desean ampliar sus conocimientos en materias como Historia, Filosofía...', resume el director del centro vizcaíno.

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Cuando se abordan las características del alumnado de la UNED, tanto Castañeda y Álvarez, como también el responsable del centro alavés, Alberto Martínez de Aragón, resaltan la relevancia que este sistema de enseñanza tiene para determinados colectivos que, como es el caso de los reclusos, no pueden contar con la opción de una enseñanza presencial. 'La UNED resulta imprescindible para grupos como los presos, etcétera que no tienen otra opción. En realidad, no se compite con otros centros, ya que si no contaran con nosotros no se matricularían en ninguna universidad', afirma Álvarez.

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