PERE SOLÁ PROFESOR

, Pere Solá es profesor de Historia de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Autor de varios libros y estudioso de las experiencias educativas en los movimientos anarquistas, participó en unas jornadas celebradas en Sevilla sobre pedagogía libertaria.Pregunta. ¿Qué es una escuela libertaria?

Respuesta. La experiencia libertaria es una actitud frente a la vida y la sociedad alternativa. Es otra manera de ver las cosas. Una educación sin autoridad ni autoritarismo.

P. ¿Que se consigue con una educación libertaria?

R. Avanzar hacia ...

, Pere Solá es profesor de Historia de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Autor de varios libros y estudioso de las experiencias educativas en los movimientos anarquistas, participó en unas jornadas celebradas en Sevilla sobre pedagogía libertaria.Pregunta. ¿Qué es una escuela libertaria?

Respuesta. La experiencia libertaria es una actitud frente a la vida y la sociedad alternativa. Es otra manera de ver las cosas. Una educación sin autoridad ni autoritarismo.

P. ¿Que se consigue con una educación libertaria?

R. Avanzar hacia la solidaridad. Se potencian ideas de igualdad... Esa es la esperanza de educar así.

P. Si todo es tan positivo ¿por qué no cuajan estas experiencias?

R. Es difícil si no hay un movimiento ciudadano y político fuerte. Los libertarios dicen que la sociedad está mal montada, que la iglesia y el capitalismo ahogan la solidaridad. Se acostumbra al niño a vivir violentándose. No sigue instintos básicos de cooperación.

P. La literatura habla una tendencia hacia la crueldad entre los niños cuando no hay una autoridad dirigente y vigilante...

R. Yo sólo soy un estudioso del anarquismo pero creo que la naturaleza humana es más buena que mala.

P. En el marco de la Logse ¿tiene cabida la enseñanza libertaria?

R. Esta ley es una oportunidad para cambiar las cosas pero no es la panacea. Es difícil que haya una organización autónoma de la escuela desde el momento en que está todo tan regulado, a todos los niveles.

P. Desde las tesis anarquistas, ¿cómo ve la escuela actual?

R. Con posibilidades de avanzar hacia posturas libertarias, aunque con dificultades. Los nuevos planes de estudio tienen mayor capacidad de autonomía curricular, se potencia el trabajo en equipo, y se da menos valor a la memorización de datos...

P. La escuela libertaria Paideia funciona en Mérida desde hace tiempo...

R. Este tipo de escuelas van a más pero les falta fundamentación teórica y psicopedagógica, una metodología que debería venir de estudios en la universidad que prácticamente no existen. La universidad está muy despistada y no colabora con estos movimientos.