¿Qué pintamos los estudiantes de periodismo?

El pasado junio terminé mi primer curso de Ciencias de la Información en la facultad de Lejona (Bilbao), y recientemente he leído en la Prensa que se ha confeccionado un proyecto de ley, todavía no publicado en el Boletín Oficial del Estado, según el cual el Registro Oficial de Periodistas está cancelado desde el 1 de julio y, a partir de este momento, no es necesario pasar por las facultades de Ciencias de la Información para ser periodista.Como estudiante de esta enigmática carrera, tengo algo que decir al respecto. Pienso que existen dos discusiones posibles:

1. Si es ...

El pasado junio terminé mi primer curso de Ciencias de la Información en la facultad de Lejona (Bilbao), y recientemente he leído en la Prensa que se ha confeccionado un proyecto de ley, todavía no publicado en el Boletín Oficial del Estado, según el cual el Registro Oficial de Periodistas está cancelado desde el 1 de julio y, a partir de este momento, no es necesario pasar por las facultades de Ciencias de la Información para ser periodista.Como estudiante de esta enigmática carrera, tengo algo que decir al respecto. Pienso que existen dos discusiones posibles:

1. Si es justo o no que sea necesario estudiar Ciencias de la Información para ejercer la profesión de periodista.

2. Si es justo o no que se anule prácticamente el cometido y significado de la facultad de Ciencias de la Información ahora, es decir, cuando existen dichas facultades y muchos estudiantes que las hemos elegido.

El primer punto es, a todas luces, discutible. De todos modos, la Unesco, en 1958, en París, decidió que "es indispensable ofrecer a los periodistas la más completa educación y formación, sea cual fuere el medio de información que se trate", y destacó del mismo modo "el importante papel que desempeñan las universidades en la educación y formación de periodistas".

El segundo punto es evidentemente injusto, y opino, con Camilo Taufic, en cuyo libro Periodismo y lucha de clases podemos leer que "la burguesía ha sido esencialmente versátil frente al problema de las escuelas de periodismo". Si le sirven, las fomenta; si, por la lucha de estudiantes y académicos, toman un tinte revolucionario (del modo de informar), prescinde de ellas; vuelve a preferir a los periodistas "surgidos de la práctica, ya probados en sus diarios".

Por otra parte, podemos preguntarnos: ¿Qué podemos hacer los estudiantes que hemos comenzado esta carrera? ¿Para qué les ha servido a aquellos que la han cursado y se encuentran en paro y ahora tienen las mismas posibilidades que quienes no han estado perdiendo cinco años en la facultad?

Se dice que de esta manera la libertad de expresión da un pasa adelante, y todos sabemos que sucede lo contrario, pero mientras tanto, por este símbolo tan tópico y manoseado, nos han dejado como estamos. / estudiante de Ciencias de la Información,