EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS
El lado emocional de las matemáticas
CARMEN MORÁN | Madrid
Un estudio revela la influencia en los resultados de las creencias y los afectos hacia la asignatura
Los porqués del abultado fracaso en matemáticas que arrojan cada año las calificaciones escolares siguen trayendo de cabeza a los investigadores. ¿Falla la didáctica? ¿Falla el profesor? Posiblemente ambas cosas, que son un poco la misma, tienen responsabilidad en las calabazas que cosechan los alumnos. Pero cabe preguntarse también por la culpa del propio alumno o de su entorno.
