El tema de las EBAU

El tema de las EBAU exige una precisión: Universidades y centros de Secundaria integran comisiones de donde salen los contenidos de los exámenes. Pero estos contenidos se ajustan, como es natural, a los de 2º de Bachillerato. Y ahí reside el problema, al menos en Historia de España, de la que he sido profesor durante 37 años: en algunas Comunidades Autónomas (Andalucía y Extremadura, entre otras), la historia de España empieza en el siglo XVIII, mientras en Castilla y León se inicia en Atapuerca. El número de horas semanales determina la profundidad de los conocimientos; y el resultado (cuatro...

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El tema de las EBAU exige una precisión: Universidades y centros de Secundaria integran comisiones de donde salen los contenidos de los exámenes. Pero estos contenidos se ajustan, como es natural, a los de 2º de Bachillerato. Y ahí reside el problema, al menos en Historia de España, de la que he sido profesor durante 37 años: en algunas Comunidades Autónomas (Andalucía y Extremadura, entre otras), la historia de España empieza en el siglo XVIII, mientras en Castilla y León se inicia en Atapuerca. El número de horas semanales determina la profundidad de los conocimientos; y el resultado (cuatro horas semanales para explicar desde Atapuerca hasta Zapatero) expresa la enorme diferencia en el nivel de exigencia entre unos y otros. Si las CC AA se pusieran de acuerdo sobre los contenidos de segundo de Bachillerato, todo sería distinto.— Benito Royuela Rico. Aranda de Duero (Burgos).

 

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