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Escuelas arrasadas por el terremoto

Más de 47.000 aulas fueron destruidas o dañadas con los dos terremotos. Según el plan del Gobierno de Nepal se terminará de reconstruirlas en dos años y medio

Ana Gabriela Rojas

Nepal - 22 jun 2015 - 11:21CEST

Dos niñas pasan por lo que era su escuela, en Chokati Lato una aldea del distrito de Sindhupalchowk. Las aulas temporales en este lugar están en proceso de construcción. Un millón de los 8,5 millones de estudiantes matriculados en primaria y secundaria en Nepal se quedó sin aulas. — Dos niñas pasan por lo que era su escuela, en Chokati Lato una aldea del distrito de Sindhupalchowk. Las aulas temporales en este lugar están en proceso de construcción. Un millón de los 8,5 millones de estudiantes matriculados en primaria y secundaria en Nepal se quedó sin aulas.ANA GABRIELA ROJAS

Un grupo de niños en un centro de estudios temporales espera que comiencen las clases en Chokati Lato, en el distrito de Sindhupalchowk mientras que un grupo de trabajadores construye otra aula. El gobierno y las organizaciones humanitarias se apresuran a construir infraestructuras temporales. Está por ver cómo resistirán a las fuertes lluvias del monzón. — Un grupo de niños en un centro de estudios temporales espera que comiencen las clases en Chokati Lato, en el distrito de Sindhupalchowk mientras que un grupo de trabajadores construye otra aula. El gobierno y las organizaciones humanitarias se apresuran a construir infraestructuras temporales. Está por ver cómo resistirán a las fuertes lluvias del monzón.ANA GABRIELA ROJAS

Parte de la ayuda psicosocial de Teach For Nepal consiste en que los niños hablen de sus experiencias durante los terremotos y que dibujen una casa donde se sentirían seguros. — Parte de la ayuda psicosocial de Teach For Nepal consiste en que los niños hablen de sus experiencias durante los terremotos y que dibujen una casa donde se sentirían seguros.ANA GABRIELA ROJAS

Una niña escribe en la pizarra de un aula temporal en Jhulosiruwari, una remota zona rural de Sindhupalchowk. Las organizaciones humanitarias alertan de que los menores que no atienden a la escuela están en más riesgo de ser explotados o caer en manos de traficantes. Las niñas en el distrito de Sindhupalchow son especialmente vulnerables. — Una niña escribe en la pizarra de un aula temporal en Jhulosiruwari, una remota zona rural de Sindhupalchowk. Las organizaciones humanitarias alertan de que los menores que no atienden a la escuela están en más riesgo de ser explotados o caer en manos de traficantes. Las niñas en el distrito de Sindhupalchow son especialmente vulnerables.ANA GABRIELA ROJAS

Un grupo de niños en un centro temporal de Jhulosiruwari. TFN asegura que los menores en escuelas públicas y en áreas rurales tienen peores niveles de educación, lo que condiciona sus oportunidades en la vida. — Un grupo de niños en un centro temporal de Jhulosiruwari. TFN asegura que los menores en escuelas públicas y en áreas rurales tienen peores niveles de educación, lo que condiciona sus oportunidades en la vida.ANA GABRIELA ROJAS

Las actividades extracurriculares ocupan gran parte del tiempo en las escuelas en las que todavía no se cuenta con los materiales para las clases normales. En la imagen, un grupo de niños juega ajedrez tras su clase de matemáticas en un centro temporal de Jhulosiruwari. — Las actividades extracurriculares ocupan gran parte del tiempo en las escuelas en las que todavía no se cuenta con los materiales para las clases normales. En la imagen, un grupo de niños juega ajedrez tras su clase de matemáticas en un centro temporal de Jhulosiruwari.ANA GABRIELA ROJAS

Una niña salta la cuerda fuera de un centro de enseñanza temporal. Al lado, parte de la escuela que estaba en construcción cuando ocurrió el temblor. Hasta ahora con la ayuda de la ONU se han creado 757 centros de aprendizaje temporales, de los 4.668 que se necesitan. — Una niña salta la cuerda fuera de un centro de enseñanza temporal. Al lado, parte de la escuela que estaba en construcción cuando ocurrió el temblor. Hasta ahora con la ayuda de la ONU se han creado 757 centros de aprendizaje temporales, de los 4.668 que se necesitan.ANA GABRIELA ROJAS

Prashneel Nepal, maestro de Teach for Nepal vive en una tienda de acampar desde el 25 de abril que el terremoto derrumbó la casa donde vivía, en la aldea de Jhulosiruwari. Asegura que quiere ayudar a niños de escuelas públicas a tener mejor educación y tener más oportunidades. — Prashneel Nepal, maestro de Teach for Nepal vive en una tienda de acampar desde el 25 de abril que el terremoto derrumbó la casa donde vivía, en la aldea de Jhulosiruwari. Asegura que quiere ayudar a niños de escuelas públicas a tener mejor educación y tener más oportunidades.ANA GABRIELA ROJAS

Tras el terremoto las escuelas permanecieron cerradas por cinco semanas. Dos niñas afuera de un aula en la aldea de Jhulosiruwari, Sindhupalchowk, dicen que querían volver a clase. — Tras el terremoto las escuelas permanecieron cerradas por cinco semanas. Dos niñas afuera de un aula en la aldea de Jhulosiruwari, Sindhupalchowk, dicen que querían volver a clase.ANA GABRIELA ROJAS

Una estudiante observa las condiciones en que quedó su escuela tras el terremoto en la aldea de Sangachowk, en Sindhupalchowk. Nueve de cada diez escuelas se cayeron en el distrito de Sindhupalchowk, uno de los más afectados. — Una estudiante observa las condiciones en que quedó su escuela tras el terremoto en la aldea de Sangachowk, en Sindhupalchowk. Nueve de cada diez escuelas se cayeron en el distrito de Sindhupalchowk, uno de los más afectados.ANA GABRIELA ROJAS

La escuela Shree Janajagariti de Sangachowk, en Sindhupalchowk quedó totalmente destruida. El gobierno comenzará a reconstruir las escuelas en 2016. Calcula que tardarán dos años y medio en recuperar las aulas destruidas por los terremotos. — La escuela Shree Janajagariti de Sangachowk, en Sindhupalchowk quedó totalmente destruida. El gobierno comenzará a reconstruir las escuelas en 2016. Calcula que tardarán dos años y medio en recuperar las aulas destruidas por los terremotos.ANA GABRIELA ROJAS

Unos niños ayudan a limpiar los escombros de su escuela, destrozada por el terremoto en Lalitpur, en El Valle de Katmandu. — Unos niños ayudan a limpiar los escombros de su escuela, destrozada por el terremoto en Lalitpur, en El Valle de Katmandu.ANA GABRIELA ROJAS

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