Entre los datos negativos del estudio destaca una tasa de repetición del 13,7% en cuarto de ESO, más que el 12% del conjunto de España; un porcentaje de fracaso escolar (alumnos que no completan la ESO) del 29,2%; abandono escolar prematuro para el 34,1% de los jóvenes entre 18 y 24 años, y baja inversión en educación no universitaria, que llega al 2,2% del PIB, cuando en España es del 3%. Son datos de los años 2004 y 2005. El Departamento de Educación comparte este diagnóstico, pero recalca que con los últimos datos la inversión ha subido al entorno del 3% del producto interior bruto (PIB) y que el fracaso escolar ha caído hasta el 28%. La Generalitat quiere tomar medidas para enderezar la situación en la primera ley educativa que prepara.

- Frente común. La asociación de familias de alumnos Fapaes remarca: "ha llegado el momento de consolidar el sistema educativo con un frente común de toda la sociedad". Y añaden los padres que se crean "situaciones de agravio con dos redes escolares claramente diferenciadas en su funcionamiento" (centros públicos y privados).

- Más fondos. La entidad de padres de alumnos reconoce que, aunque la inversión en educación ha ido creciendo, aún no es suficiente. "Vamos por el buen camino, pero aún no hemos llegado al grado de excelencia", agrega. El Departamento de Educación recalca que desde 2004 ha aumentado su presupuesto el 44%, muy por encima del crecimiento real de la economía, que ha sido del 20%.

- Reciclaje de adultos. Las recetas de Fapaes pasan por "acelerar el Pacto por la Educación trasladando a la población y a la comunidad educativa en particular la necesidad de tener consensos fundamentales" alrededor de esta temática; reforzar el aprendizaje, de forma especial entre los escolares con mayores dificultades; impulsar la formación de adultos en función de una formación continua, mejorar la calidad de la cualificación y combatir la precariedad laboral desde la Administración y el mundo de la empresa.

- Formación de docentes. A juicio de Fapaes, debe haber un gran acuerdo entre el sector público y el privado sostenido con fondos públicos "para respetar los principios de libertad de elección de centros y la equidad". Otra propuesta pasa por mejorar la formación inicial del profesorado y también su formación permanente. La norma estatal en ciernes ya lo prevé y la Generalitat quiere llegar a acuerdos con las universidades para impartir un master para quieres quieran ser profesores.

- Incidir en las materias. La Fapaes defiende aumentar la capacidad de autonomía de los centros para incidir en el tiempo dedicado a las materias y también en los aspectos pedagógicos. Asimismo, propone equipos directivos profesionalizados, de forma especial de la directora o del director del centro.

- Más evaluación. La evaluación es otra propuesta de los padres que la Generalitat ya prevé en su borrador de ley educativa. Ahora se evalúa a los alumnos. La Generalitat plantea que se evalúe también a los centros de enseñanza y a los propios docentes.